En Quoi Electre Est Elle Une Etrange Tragédie

concordances ou éventuelles discordances entre les deux sortes de langage, ainsi que sur les problèmes d’interprétation » (Accompagnement des programmes, 2001). Alors que le programme de Seconde privilégie l’étude des genres et des registres classiques (tragédie et comédie), on aborde en classe de Première les genres mixtes ou complexes (tragi-comédie, comédie-ballet, drame, théâtre moderne et contemporain dont le genre n’est pas codifié), les registres pathétique, ironique ou satirique, et enfin les effets

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Andromaque’’ (1667) Tragédie en cinq actes et en vers de Jean RACINE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 3) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 14) l’intérêt documentaire (page 21) l’intérêt psychologique (page 23) l’intérêt philosophique (page 32) la destinée de l’œuvre (page 33) l’étude de toutes les scènes (pages 39-94)

pour cette reprise d’un grand classique, les comédiennes et comédiens du Nouveau collectif de la Comédie autour de Laurent Poitrenaux, Christèle Tual et Julien Storini.   © Gg 4   LE PROJET ARTISTIQUE Note d’intention par Ludovic Lagarde Aussi étrange que cela puisse paraître, c’est comme si j’avais découvert Molière en relisant L’Avare ces derniers mois. J’ai été frappé par la beauté de cette prose, la violence comique d’une pièce où, si la farce n’est jamais loin, elle n’en rend que plus cruelles

contraire que l'on devine. Eugène Ionesco, Rhinocéros, acte II, tableau 2, 1959. Texte 3 Réécriture théâtrale d'une célèbre nouvelle de Robert Louis Stevenson, ce monologue met en scène, sous la forme d'une confession au notaire Utterson, l'histoire étrange d'un scientifique, le Docteur Jekyll qui, la nuit venue, se transforme en Mister Hyde, dangereux criminel. Il relate l'expérience de sa première métamorphose. Il y eut un soir où je sus que j'étais prêt. Je le tiens dans ma main, ce breuvage trouble

en même temps, l'accomplissant pour de mauvaises raisons, il en pervertit irréversiblement le sens dialectique : son succès l'aliène à l'interprétation qu'il cherchait à en donner, et le fixe définitivement sur son sens éthique. Par comparaison, Electre est paradoxalement plus radicale, même si elle est amenée à renier son crime; c'est qu'elle est autrement impliquée; point de tribunal universel pour elle, elle ne peut espérer atteindre à la reconnaissance que dans le système faussé que constitue

tirer des jouissances nouvelles et subtiles même de la douleur, de la catastrophe et de la fatalité. Tu verras dans ce tableau un promeneur sombre et solitaire, plongé dans le flot mouvant des multitudes, et envoyant son coeur et sa pensée à une Electre lointaine qui essuyait naguère son front baigné de sueur et rafraîchissait ses lèvres parcheminées par la fièvre; et tu devineras la gratitude d'un autre Oreste dont tu as souvent surveillé les cauchemars, et de qui tu dissipais, d'une main légère

IDÉES GÉNÉRALES SUR LE 16ème SIÉCLE Le 16ème siècle français est une époque agitée et complexe, mais riche. VIE POLITIQUE Colomb en 1492, élargissent les connaissances, ouvrent des horizons nouveaux et favorisent les contacts avec les pays étrangers. Les Arts vont profiter de ce renouvellement. BEAUX-ARTS Au seizième siècle, la France a pratiquement réalisé son unité. C’est véritablement une nation et le roi de France est assez puissant désormais pour assurer et maintenir la cohésion du royaume

camarades. Cette expérience transparut dans : ____________________________________________________________ _____________________ “Discours du grand sommeil” (1916 à 1918, publié en 1924) Recueil de poèmes Tout ce « Discours » (« Traduit de quoi? De cette langue morte, de ce pays mort où mes amis sont morts ») parle de la guerre, de son quotidien, de son horreur froide, l’ensemble des poèmes constituant un témoignage d’où est exclu tout pathétique pour ne laisser place qu’à la tendresse amicale

Penser après les cours...! descriptif définif pour les 1GM1 Par cyberblaise - publié le lundi 31 mai 2010 à 11:09 dans 1GM1(2009-2010) SÉQUENCE N° 1 « Les Justes de Camus, une tragédie moderne ? » Objet(s) d'étude : Théâtre, Texte et Représentation. § Œuvre intégrale : Les Justes de Camus Textes expliqués en classe 1.- La scène d’exposition du début jusqu’à « tyrannie ». 2.- Acte II Dora et Kaliayev : depuis « Kaliayev la regarde. Kaliayev, après un silence

11:52 5. Le Satiricon de Pétrone est considéré comme le texte à l’origine du roman moderne. De jeunes voyous (Encolpe, Ascylte, Giton) ont des mauvaises mœurs et fréquentent une société romaine décadente. Le langage noble (éloquence, poésie, tragédie) est mis en scène dans des situations triviales et réalistes. 6. « Le monde est un théâtre » : l’incipit du Roman comique est placé sous le signe de l’illusion. Le conteur qui peut tricher dans sa représentation du monde. Ainsi la parodie du langage