En Quoi Consiste Le Progrès Technique

société industrielle qui s’était développé suite aux deux révolutions industrielles. Paradoxalement, on remarque que la croissance économique de ces économies tertiarisées était forte à l’image des Etats-Unis. Ainsi, il en convient de se demander en quoi la croissance économique et la tertiairisation des économies avancées sont liées ? Dans cette optique, après avoir montré que l’actuelle prédominance du secteur tertiaire s’explique par des facteurs économiques mais aussi socioculturels en relation

erreur ? (Chap. 4- 6) 4. En proposant l’image du jeu à la place de celle de l’escalier, quelle modification l’auteur entend apporter à l’idée de progrès ? 5. De quel préjugé est porteuse l’explication des premières découvertes au moyen du hasard ? (Chap. 8) 6. En quoi les échanges culturels jouent-ils un rôle paradoxal dans le développement d’une société ? (Chap. 10)1. Selon Lévi Strauss l’ethnocentrisme est une « tendance à répudier

instrumental (à quoi cela sert) ou encore la pléthore des termes d’intensification (« plus démocratique et plus participatif », qui suggèrent a contrario les « manques » ou les défauts actuels). Mais la question la plus importante est celle-ci : s’agit-il réellement de définitions ? Précautions méthodologiques. Eliminer les prénotions, les « fausses évidences ». Il convient de définir le « développement » d’une manière telle qu’un hypothétique martien parvienne non seulement à comprendre de quoi l’on

1. Croissance et développement Introduction Preuve de ce que la croissance est devenu le centre du débat économique, on parle de « la croissance » sans même indiquer la croissance de quoi – tout le monde sait que c’est la croissance de l’activité économique mesurée par le PIB. Le débat économique est de plus en plus centré sur la croissance - on discute du taux de croissance annuel de l’activité économique comme s’il s’agissait de l’objectif ultime de toute politique, voire comme du but de la

Comparée YRO Stéphane M. Flavien SOMMAIRE INTRODUCTION I. EVOLUTION DU RECIT DE VOYAGE : DU XVe AU XIXe SIECLE, QUELLES ECRITURES DU VOYAGE ? II. DES EVOLUTIONS TECHNOLOGIQUES MAJEURES DU XXe SIECLE III. PERFECTIONNEMENT TECHNIQUES DE DES TRANSPORTS, L’INFORMATION PROGRES ET DE DES LA COMMUNICATION : QUELS IMPACTS SUR LE RECIT DE VOYAGE ? CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE TABLES DE MATIERES 1 Exposé Littérature Comparée YRO Stéphane M. Flavien INTRODUCTION Les récits de voyage et la littérature

Faut-il avoir peur de la technique ? Introduction Le mythe de Prométhée, racontée par Platon dans Protagoras, exprime la nature ambivalente de la technique : -l’homme peut survivre dans un milieu hostile grâce à sa seule capacité technique. La technique, dans ce sens, doit être comprise comme l’un des moyens fondamentaux du développement humain. L’homme grâce à ses outils, puis ses machines, peut augmenter sa puissance d’agir face à la nature. -la technique est cependant également source

pour bien conduire sa raison ? Comment Descartes apprit-il réellement à juger lorsqu'il était jeune ? Deuxième partie Quelle est la résolution que prend Descartes pour conduire sa vie ? Comment la justifie-t-il ? En quoi est-elle personnelle ? En quoi le premier précepte de la méthode permet-il à Descartes de mettre sa résolution en pratique ? Quels sont les avantages que Descartes attend-il de sa méthode ? Troisième partie Pourquoi Descartes se forge-t-il une morale

COURS SCIENCE POLITIQUES : Introduction générale à l’intelligence économique. La politique publique d’intelligence économique. Propriété intellectuelle. Objectif de la formation : Approche globale et explication en quoi consiste l’intelligence eco et sa la mis œuvre de la politique publiques d’intelligence économique. PLAN : 1. Histoire de l’Intelligence Economique Le renseignement commercial est l’ancêtre de l’ie qui s’en distingue par une double évolution : * Méthode, savoir faire

organisationnelle et des compétences humaines L’audit des actions de progrès Comparaison au référentiel de performance Mise en place d’actions préventives et correctives Transposition des résultats de l’audit => Tableaux de bords Définition des nouveaux objectifs et suivi de performance Typologie d’audit existant      Réalisation de l’audit fonctionnel   Définition des champs logistiques à auditer       Techniques d’analyse des résultats de l’audit    Conduite de l’audit

l’éducation contre l’instruction, l’acquisition d’un savoir utile et maîtrisé contre un savoir imposé et mal digéré. Dans les Essais, dans le chapitre de l’Education, Montaigne dénonce ce qu’il appelle l’éducation purement livresque, c’est-à-dire qui ne consiste pour l’élève qu’à savoir par cœur ses leçons sans jamais chercher à les comprendre, « Fâcheuse éducation qu’une éducation purement livresque ». Ce type d’éducation comporte des dangers, il est possible de faire son éducation ailleurs que dans les