En Quoi Ces Extraits Sont Ils Comique

l'énonciateur ?) et à qui (qui est le destinataire de l'énoncé ?) ; observez les personnes présentes dans cette situation. Les faits peuvent être ancrés dans la situation d'énonciation (= en dépendre) ou bien en être coupés (= ne pas en dépendre). A quoi sert cette situation d'énonciation, que veut-elle provoquer chez le lecteur ? LE CADRE SPATIO-TEMPOREL (pour situer l'action dans le temps et l'espace donc pour se repérer en tant que lecteur, surtout s'il y a des retours en arrière et une construction

séquence ; questionnement sur les comédies étudiées au collège ; examen du parcours proposé par le manuel. Séance 2 :(module) à partir des extraits du manuel, caractérisation d’un genre : la comédie – catégorie sociale des personnages, niveau de langue-. Lire les extraits que votre manuel propose dans le chapitre sur la comédie Séance 3 : Lecture cursive d’un extrait de P. Grimal (La civilisation romaine manuel p.242) « Naevius et Plaute puisèrent dans le répertoire de la comédie grecque nouvelle (…)

fondements ? 2. En quoi Dom Juan, par certains aspects, se doit de s'en approcher ? 3. Par quels procédés Molière met en œuvre cette « recherche d'une comédie » qu'est Dom Juan ? Extrait du document: Dom Juan est bien plus qu'une simple farce ou la peinture caricaturale de caractères ou de mœurs qui n'a qu'une visée : faire rire. Mais cet aspect n'est pas négligeable non plus : c'est un passage obligé. Voyons tout d'abord quels sont les principaux fondements et ressorts comiques de la comédie «

Molière est un des plus grands dramaturges comiques du XVII éme siècle. En 1673 sa troupe joue Le Malade Imaginaire au Théâtre du Palais Royal, c’est une comédie-ballet. L’extrait choisi est l’Acte I Scène I, la scène d’exposition, qui est en fait un monologue d’Argan, le personnage principal. Nous allons voir comment la scène d’exposition permet à Molière de présenter à travers Argan le thème principal de la pièce : la médecine. Dans un premier temps nous verrons pourquoi cette scène

Une séquence en seconde : L'Ecole des femmes de Molière. (oeuvre intégrale) Dominique SISSMANN, lycée Flaubert, Rouen, octobre 2005. Problématique : Comment la comédie et le comique nourrissent-ils le débat sur l'éducation des femmes ? Objectifs : réfléchir sur le registre comique, ses caractéristiques, sa fonction au théâtre. montrer que la comédie a une visée argumentative et morale. contextualiser l'oeuvre de Molière. prendre en compte la dimension scénique. Objets d'étude : le théâtre

Le texte est un extrait du roman Gargantua de François Rabelais, humaniste du XVIème siècle. Cette œuvre, écrite entre 1534 et 1535, est la suite logique du roman Pantagruel. Ici Rabelais explore la généalogie de son personnage : Gargantua et le père de Pantagruel. Rabelais, malgré une écriture et des situations burlesques, tente dans cet ouvrage, de faire valoir les idées humanistes. Le passage étudié, se trouve au chapitre 31 du roman et relate une discussion, sur le déroulement de la guerre, entre

Nous allons étudier quatre corpus de textes : le premier extrait est l'acte 1, scène 1 de «Le Medecin malgré lui » de Molière en 1666, le deuxième extrait est le texte B : « Le bourgeois gentilhomme » de Molière en 1670, (acte 3, scène 3). Le texte C est « Feu de la mère de Madame » de Georges Feydeau en 1908 scène 1 et enfin de texte D : « Edouard et Aggripine » de René de Obaldia scène 1 en 1960. Nous allons répondre à la problématique « En quoi les scènes de disputes dans les comédies sont elles importantes

contemporains. Le rire comme intelligence et critique. Le rire populaire : corpus de documents : - M. Pagnol > Le Schpuntz, 1938 - N. Simon > « De Gad Elmaleh à Florence Foresti, le rire fait recette », Le figaro, 23 avril 2010 - O. Mongin > De quoi rions nous ? De la société et de ses recettes, Hachette Littérature, 2006 - Affiche du film Bienvenue chez les Ch’tis, 2008 Passer un bon moment et oublier ses soucis est recherché par beaucoup et le rire semble être le moyen le plus efficace

- Méthode d’analyse d’un extrait de théâtre - Que faut-il regarder dans un extrait de théâtre ? 1- Si ce texte est extrait d’une œuvre intégrale, quelle est sa place dans la pièce (lien avec le titre)? 2- Quel est le registre du texte ? Est-il comique ? tragique ? pathétique ? lyrique ? épique ?… 3- Le thème de la pièce (le sujet) et son contexte (historique, social, religieux….) Plus particulièrement, il faut relever les éléments suivants :

permet-elle de déterminer le roman ? Quelles sont les tentatives d’originalité des auteurs ? Objet d'étude : Le personnage de roman du XVIIème au XXème siècle Pour l’exposé : Lectures analytiques retenues pour l’épreuve orale : 1. Scarron, Le roman comique, p. 46 2. Diderot, Jacques le fataliste, p. 48 3. Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses, p.52 4. Butor, La Modification, p. 56 Pour l’entretien : Études d’ensemble ou éléments de synthèse : Le narrateur et son rapport au lecteur ; le genre