En Quoi Ce Texte Est Il Un Apologue

différents (apologues, essai, dialogue) et de différents procédés d’écriture propres à l’argumentation ; travail de l’intertextualité Problématique de la séquence : quel regard les écrivains portent-t-ils sur les relations au sein de la société ? Groupement de textes : Texte 1 : Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534  Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 Texte 4 : Sartre

Lamentablement ces deux hommes s’opposent, se haïsse et sont protagoniste de plusieurs dispute littéraires entre eux. Ce texte est un exemple de cette opposition. Dans cet essai, qui est un extrait des « questions sur l’Encyclopédie » qui date de 1770, voltaire exprime ses opinions sur le droit de propriété en parallèle avec l’opinion de Rousseau. Nous nous demanderons donc en quoi ce texte est-il argumentatif. Nous verrons en premier la thèse de Rousseau et deuxièmement la thèse de Voltaire. Voltaire

Lecture analytique texte 3 Séquence 4 Problématique : En quoi ce texte illustre t-il le combat des Lumières ? Mouvement littéraire, mouvement intellectuel auquel appartiennent Diderot, Voltaire, Marivaux et Montesquieu (entre autres) . En réaction à l’obscurantisme imposé par l’Eglise Catholique. Développement de l’esprit critique au service de la vérité (Clergé, Société, pouvoir en place, justice …) Développement de la pensée réaliste (relativisme, doctrine qui affirme qu’il n’y a pas de vérité

en colère et le peuple réagit. C. Le discours et son efficacité Le vers 64, « un trait de fable en eut l’honneur », illustre l’efficacité de la parole. Le conte est une mise en abîme d’après le vocabulaire « conte d’enfant » vers 57, « apologue » vers 62, « fable » vers 64, qui montre ainsi le but de la fable. Le vocabulaire de la parole est fondamentale, car la différence de ton et de vocabulaire « art tyrannique » vers 36, « parla fortement » vers 38, « figures violentes » vers 40

l’intérêt du texte : • Définition commune de la fable (< du latin fabula qui veut dire propos, récit, histoire qui vient lui-même du latin fari qui veut dire parler) : bref récit en vers ou en prose, destiné à illustrer une morale • Définition donnée par La Fontaine dans sa préface : « l’apologue est composé de deux parties, dont on peut appeler l’une le corps, l’autre l’âme. Le corps est la fable ; l’âme la moralité ». • Problématique : En quoi cette fable

Texte 3 : Voltaire, Zadig ou la destinée, chapitre 16 Zadig ou la destinée est un conte oriental et philosophique, publié en 1747, dans lequel Voltaire met en scène un héros, Zadig qui semble s’inspirer du modèle du philosophe décrit par Dumarsais dans l’Encyclopédie : pourvu de toutes les qualités, il résout les situations le plus complexes grâce à sa raison. Pendant la première partie du roman il fait face à des événements contraires : Zadig est abandonné par sa fiancé, trompé par sa femme,

Commentaire Composé Ce texte est un conte de Basile Giambattista, napolitain du 16è siècle, célèbre principalement pour son ouvrage intitulé le conte des contes d’où provient soleil, lune et Thalie. Dans sa version originale son recueil se nommait pantamerone en napolitain correspondant aux contes enchâssés du récit-cadre qui se déroulait sur 5 jours. Le conte étudié aujourd’hui est considéré comme la version originale, la version source de la belle

de l’homme et du monde La vision de l’homme à travers le personnage de roman Perspective dominante : Texte et singularité ; Genre romanesque ; Transposition filmique Perspective littéraire : Etude de l’histoire littéraire et culturelle Problématique : En quoi les personnages de roman traduisent-ils le regard de l’écrivain sur l’homme et du monde ? Etude analytique d’une œuvre intégrale :

Hytlodée(affabulateur) qui raconte son voyage sur l'ile d'Utopia. Cette extrait de roman, considéré comme un apologue(registre didactique) a pour thème l'utopie(architecture et harmonie) où un narrateur décrit son monde découvert pour nous le valoriser et nous fait partager une vision idéale. Problématique: En quoi ce texte est une utopie? I)Organisation et description de la ville. A)Texte obéissant à une structure. -description d'un idéal, d'un rêve. -Progression dans la description du paysage

mots clés ( mouvement des lumières- apologue- narration du destin de Côme- ), avant d’exposer les deux ou trois types réponses possibles, qui seront vos axes d’étude. - Un développement argumenté, avec une progression interne entre vos sous-parties. Evidemment, on vous demande moins de rigueur à l’oral qu’à l’écrit, d’autant plus que l’examinateur est là pour vous aider à construire votre réflexion. En revanche, vous devrez dans tous les cas vous référer au texte pour les arguments( héros, contexte