Emile Zola Nana Description Morale

Contes (1877) ; L'Education sentimentale (1869). • Jules Vallès, L’Enfant (1879). • Guy de Maupassant, Une Vie (roman, 1883), Boule de suif (nouvelle, 1880), Le Horla (nouvelle, 1887) Bel Ami (à lire en priorité pour les 1°ES • Émile Zola, Au Bonheur des dames (1883) Germinal, Nana • Arthur Conan Doyle, Une Etude en rouge (1887), Le Signe des quatre (1890), Le Chien des Baskerville (1901). • Oscar Wilde, Le Portrait de Dorian Gray (1890). • H.G. Wells, La Guerre des mondes (1898). • Colette, La Maison

l’hypocrisie et les injustices sociales. Mouvement : Le réalisme 1850 à 1900 Les peintres et les écrivains montrent des situations concrètes et familières, proches du lecteur, ancrées dans la réalité sociale. Cette conception aboutie à la création par Emile Zola du mouvement naturaliste. Le réalisme est un des rares mouvements où les écrivains expriment ce qu’ils ont l’intention de faire. Les principes du mouvement : * Représenter la société dans tous ses aspects * S’appuyer sur une démarche

il faut en choisir tel qui décrit l’œuvre bien. Pour ce mémoire, nous avons choisi les romans très semblables au premier coup d’œil : ils sont intitulés du nom de l’héroïne ayant le même prénom – Thérèse. Il s’agit de Thérèse Raquin écrit par Emile Zola et de Thérèse Desqueyroux de François Mauriac. Le but de ce travail est de faire la comparaison de ces deux et de trouver des ressemblances ainsi que des différences. Pour atteindre ce but, il faut étudier les romans séparément. Tout d’abord

d’avoir utilisé un langage poétique, classique por décrire sa femme, après avoir éxalté la nouveauté, mais l’amour est toujours valable, comme les vieux ideaux. Cycle des "Rougon-Macquart" Bref résumé et analyse de l'oeuvre L’Histoire En 1869, Zola décide d’écrire une œuvre, à laquelle il donnera le titre de « Rougon-Macquart » : il veut conter l’histoire d’une famille française en mettant en évidence que les milieux et les facteurs héréditaires déterminent les comportements des hommes. Fidèle

L’écrivain réaliste, témoin de son époque, veut faire vrai : il représente fidèlement le réel, tel qu’il est. Il s’agit de recréer par l’écriture le monde réel afin d’analyser les problèmes sociaux et de comprendre les comportements humains. b) La description prend une valeur informative (elle décrit avec précision une réalité vraisemblable) ou une valeur symbolique : par exemple, les lieux peuvent permettre de comprendre la psychologie d’un personnage. c) L’emploi d’un vocabulaire spécialisé permet

notamment Zola, ont inscrit leur mouvement dans une tradition littéraire dont ils prétendent être les héritiers. En revanche, le réalisme et le naturalisme entendus comme mouvements littéraires propres au XIXe siècle, ressortissent à des thématiques, des problématiques, des formes d’écriture indissociables d’une société prête à les produire, à les publier et à les recevoir. Cela ne se fait toutefois pas sans heurt : lorsque l’art n’imite plus la belle nature et se détourne de la morale, il choque

fonctionnement et la spécificité des genres narratifs Apprendre à expliquer le texte narratif Perspective dominante : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Perspective complémentaire : Œuvre : Thérèse Raquin, Émile Zola (texte intégral) Séquence 2-FR20 81 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > Comment débutent les romans A B .......................................................... 85 Bonjour, Gervaise Autres débuts de romans .....

Mini-Mémoire Germinal D’Émile Zola Sommaire du Mini-mémoire I. Introduction ------------------------------------------------------------------- p.3 II. Biographie de l’auteur ---------------------------------------------------- p.4 1. Enfance ----------------------------------------------------------------- p.4 2. Études et influences --------------------------------------------------- p.4 3. Librairie Hachette -----------------------------------------------------

Université de Tel-Aviv Faculté des Sciences humaines Département de littérature française LE CERCLE INFERNAL Étude psycho-littéraire de Thérèse Raquin d'Émile ZOLA Mémoire de maîtrise présenté par Haya ADAM Directeur de recherche: Professeur L. PREYS Août 1981 Plan du travail I. II. Introduction Thérèse – Un cas d'hystérie ? 1. Les conflits émotionnels 2. L'évanouissement 3. "La comédie du remords" 4. Un cas d'hystérie ? Laurent – Un cas de paranoïa ? 1. Avant la folie 2. Fratricide

Université de Tel-Aviv Faculté des Sciences humaines Département de littérature française LE CERCLE INFERNAL Étude psycho-littéraire de Thérèse Raquin d'Émile ZOLA Mémoire de maîtrise présenté par Haya ADAM Directeur de recherche: Professeur L. PREYS Août 1981 Plan du travail I. II. Introduction Thérèse – Un cas d'hystérie ? 1. Les conflits émotionnels 2. L'évanouissement 3. "La comédie du remords" 4. Un cas d'hystérie ? Laurent – Un cas de paranoïa ? 1. Avant la folie 2. Fratricide et inceste