Emile Zola Comment On Meurt

(1668) Texte B : Jean de La Fontaine (1621-1695), Fables, I, 6, « La génisse, la chèvre et la brebis, en société avec le lion » (1668) Texte C : Jean Anouilh (1910-1987), Fables, « Le chien pelé » (1961) Texte D : Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Émile ou De l’éducation, livre second, extraits (1762) Texte A : Jean de La Fontaine, « Le loup et l’agneau », Fables, I, 10 (1668) La raison du plus fort est toujours la meilleure : Nous l’allons montrer tout à l’heure1. Un agneau se désaltérait dans

populaires !) avoue sa nostalgie pour les romans de Zévaco et le personnage de Pardaillan. Il n’est pas le seul ; on trouverait des échos chez bien d’autres (Céline, Queneau). - Avatars du naturalisme: Le roman du début du XX° est très marqué, comment s’en étonner, par le courant naturaliste. Mais ce courant va être peu à peu infléchi. On s’en aperçoit dès la fin du XIX°, avec l’ Enquête sur l’évolution littéraire, conduite par le journaliste Jules Huret, et publiée en 1891 (elle a été rééditée

(extrait des Misérables de Victor HUGO, 18451862) Texte n°2 : Un novice au feu (extrait de la Chartreuse de Parme, 1838, STENDHAL) Texte n°3 : Le forgeron au travail (extrait de l’Assommoir d’Emile ZOLA, 1877) Texte n°4 : Le peuple en grève/ La révolte des mineurs (extrait de Germinal, 1885, Emile ZOLA) Texte n°5 : La modification (1957, Michel BUTOR) Conclusion/Synthèse sur l’évolution du personnage de roman 2ème séquence : Voyage au bout de la nuit, Louis-Ferdinand CELINE, 1932, roman de la

Boulangisme créé une crise de régime de 1889 à 1898. Le royalisme finit par disparaitre. Renaissance du socialisme. Pourquoi cette 3ème République prend du temps à s’installer ? La République opportuniste Le tableau politique de la France Comment s’organisent les groupes républicains en 1879 ? Deux groupes : les opportunistes et les radicaux. Les Opportunistes : leur programme politique est d’attendre le moment opportun pour résoudre les problèmes de la 3ème République. Ne forment pas un

Il l’a quitte et celle-ci prend soin de mettre quelques cheveux sur la veste de son ancien amant, elle le griffe puis s’enfuit. Peu de temps après Vaudrec meurt d’une crise cardiaque. Madeleine hérité de Vaudrec et Georges la menace t cherche à obtenir la moitié de l’héritage. Celle-ci peu préoccupée par l’argent accepte. Monsieur Walter a accompli sa conquête du Maroc et il est devenu l’un des « maitre du

railleries des vendeuses qui, se moquant de ses souliers et de sa chevelure difficile à coiffer, ne lui laissent aucune vente importante. Ainsi, fatiguée de ranger les manteaux dépliés, elle s'angoisse le soir dans sa chambre car elle ne sait pas comment elle va payer la pension de Pépé, gardé par une vieille dame. Jean, ne comprenant pas son désespoir, lui demande des sommes importantes d'argent qu'elle gagne difficilement pour se dépêtrer de ses aventures amoureuses. Il sait manipuler sa sœur :

employant des termes assez forts. Sarcasme, moquerie à l’égard des femmes ligne 29: « confites dans l’adoration de l’homme » et « avidement ». Lignes 14 à 16: ces verbes montre l’inertie des femmes que rejette l’auteur. Questions possibles: Comment la femme est-elle perçue dans la société selon Simone de Beauvoir? Quel est le but/l’objectif de Simone de Beauvoir dans ce texte? Pourquoi les femmes ses sentent-elles inférieures aux hommes selon Simone de Beauvoir? En quoi ce texte est-il argumentatif

qualités dont il fait preuves. Mais un personnage de roman, que l’on va suivre pendant des pages et des pages, avec qui l’on va partager des sentiments, des émotions, avec qui l’on va s’investir durant la lecture est il obligatoirement vertueux ? Comment un roman mettant en scène un héros méchant ou monstrueux puisse intéresser et séduire ? Dans un premier temps, nous verrons que le anti héro, c’est a dire le héros qui ne répond pas aux qualités habituelles, est une figure nécessaire du roman, ensuite

Nouveaux programmes de 2de Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques

Alors, je reprenais, la tête un peu moins lasse, Mon oeuvre interrompue, et, tout en écrivant, Parmi mes manuscrits je rencontrais souvent Quelque arabesque folle et qu'elle avait tracée, Et mainte page blanche entre ses mains froissée Où, je ne sais comment, venaient mes plus doux vers. Elle aimait Dieu, les fleurs, les astres, les prés verts, Et c'était un esprit avant d'être une femme. Son regard reflétait la clarté de son âme. Elle me consultait sur tout à tous moments. Oh! que de soirs d'hiver radieux