Eluard Au Rendez Vous Allemand Texte

rimbaldiens et en bousculant les « assis ». L'écriture automatique apparaît également dans un même objectif. Les poètes majeurs de cette mouvance surréaliste sont André Breton, le théoricien du mouvement avec le Manifeste du Surréalisme en 1924, Paul Éluard (Capitale de la douleur, 1926), Louis Aragon (Mouvement perpétuel, 1926), Robert Desnos (Corps et biens, 1930), Philippe Soupault (Les Champs magnétiques, 1920, en collaboration avec André Breton) ou Benjamin Péret (Le grand jeu, 1928), auxquels on

particulièrement le pape, les jésuites et leurs pratiques.   Dans le traité sur la tolérance, Voltaire ouvre une réflexion sur la religion et les fanatismes. Dans sa Prière à Dieu, il oppose la perfection divine et l’imperfection humaine, élargissant ainsi le texte qui devient une prière à tous. En évoquant aussi bien les cardinaux que les évêques, voltaire dénonce l’extrême absurdité des différences de rituels qui finalement ont le même but à savoir adorer une divinité. Il crée alors une prière et un appel à

lever. Paul Éluard, Au rendez- vous allemand (1944) © Les Éditions de minuit (2012). Notes : 1. « dans le métro » : les Parisiens se réfugiaient dans le métro, durant les alertes aux bombardements. 2. « ingénue » : d’une sincérité innocente (non calculée). 3. « la force idiote a le dessous » : l’année 1943 signe le début du déclin de l’armée nazie.80 CNED – Collège 3e FRANÇAIS – Unité 4 – Séance 1 A. Le poème : sa forme, sa construction 1. Revois le « Je sais déjà » sur le texte poétique (au

des correspondances entre les mots indépendamment de toute logique : « un affreux soleil noir d’où rayonne la nuit » (oxymoron de V Hugo, Les Contemplations) ; « Tu fais des bulles de silence dans le désert des bruits. » (exemple de métaphore de P. Eluard). C’est pourquoi, on peut affirmer qu’un poème est avant tout une musique, des sonorités, un bercement et non un contenu, un sens, une histoire… Enfin, après la Première guerre mondiale, les surréalistes rejettent tout sens dans la poésie, représentatif

d'un enfant ainsi que d'un outil ! Progrès dont on se demande « Où va-t-il ? que veut-il ? » Qui brise la jeunesse en fleur ! Qui donne, en somme, Une âme à la machine et la retire à l'homme ! 1. Quel est le thème du texte ? Peut-il être mis en relation avec l’œuvre dont le texte est extrait, avec le titre de l’œuvre, avec l’auteur ? 2. Quelle est sa tonalité ou registre littéraire (comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique…) ? 3.Quel est son intérêt (historique, philosophique, sociologique…)

rimbaldiens et en bousculant les « assis ». L’écriture automatique apparaît également, dans un même objectif. Les poètes majeurs de cette mouvance surréaliste sont André Breton, le théoricien du mouvement avec le Manifeste du surréalisme en 1924, Paul Éluard (Capitale de la douleur, 1926), Louis Aragon (Mouvement perpétuel, 1925), Robert Desnos (Corps et biens, 1930), Philippe Soupault (Les Champs magnétiques, 1920, en collaboration avec André Breton) ou Benjamin Péret (le Grand Jeu, 1928), auxquels on

mérites d'une personne ou d'une institution. Il s'adresse à un public ayant souvent une opinion commune, en général l'éloge ne fait pas polémique. L'éloge conventionnel est l'éloge le plus courant, souvent présenté sous la forme d'un discours, d'un texte, ou une pièce de théatre. Par exemple, chaque nouvel entrant a l'Académie francaise fait l'éloge de son prédécesseur. Néanmoins certains éloges peuvent prendre une tournure intéressée, comme dans la fable de La Fontaine « Le Renard et le Corbeau »:

Charles Baudelaire, condamné pour ses Fleurs de Mal, Arthur Rimbaud qui fit parler de révolution poétique, Paul Verlaine autour duquel se créa la légende>. La conception moderne de la poésie fut inaugurée par Baudelaire avec les fleurs du Mal (1857), texte fondateur d’une nouvelle esthétique. Pour lui, le langage poétique pouvait opérer une transmutation du monde réel. En effet, passé au philtre des mots, le monde dans ses réalités les plus abjects (sordide) devenait sublime. Le vers sur lequel s’achève

travailler des items des compétences ci-dessous. Compétence 1 : La maîtrise de la langue française - Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires - Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu - Écrire lisiblement un texte en respectant l’orthographe et la grammaire - Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir d’une consigne donnée Compétence 5 : La culture humaniste -

• Jean-Paul Sartre, Qu’est-ce que la littérature ? (1948) - L’activité critique de Sartre est centrée sur la recherche de l’intentionnalité consciente ou inconsciente de l’auteur, sur l’analyse des rapports que l’auteur entretient avec le texte. Il s’agit de définir la spécificité de l’acte d’écrire et de lire. Ses études sur Baudelaire, Flaubert ou Genet mettent en jeu des éléments d’interprétation très divers, aussi bien de type marxiste que psychanalytique, qui contribuent à dépasser l’interrogation