Education Therapeutique Diabete

évidence les éléments déterminants qui vous poussent à faire le choix de cette profession et de dégager les motifs de satisfaction que vous y recherchez. Fiche 15 Méthode Identifier ses valeurs Chacun de nous a son histoire, son éducation, et son environnement. Notre personnalité s’est construite sur des bases, des valeurs qu’il est important de connaître car elles constituent le socle sur lequel chacun s’appuie. De plus, elles donnent du sens à votre projet professionnel.

chaque personne. Je les interrogeais sur la définition de l'alcoolisme et leur demandais d'appréhender, s'il y avait notion de maladie et à partir de quel moment ils avaient ressenti leur santé en danger. Les sujets me parlèrent de leur itinéraire thérapeutique dans lequel aucun intervenant autre que médecin généraliste, psychiatre, alcoologue ou psychologue ne fût évoqué, montrant que ce problème de santé est essentiellement du ressort du système médical et paramédical.       I   Qu'est -ce que

cette technique « cure par la parole » ou « ramonage de cheminée ». La collaboration avec Breuer est marqué par la publication des « Etudes sur l’hystérie » (1896). L’ouvrage présente des observations cliniques et des considérations théoriques et thérapeutiques. Freud accorde de plus en plus d’importance au récit des patientes car l’hystérique souffre de « réminiscences » (souvenirs, idées qui reviennent). Ainsi à partir de sa collaboration avec Breuer, de sa formation auprès de Charcot et de sa propre

idées et citations. Beaucoup d’idées sont perdues dans l’oubli. Toute cette connaissance, toutes ces lumières et toutes ces idées révolutionnaires oubliées à jamais… Les écrits restent. Verba volant, scripta manent Tenir un journal a des vertus thérapeutiques. › Réservé aux membres de ma newsletter De nombreuses études ont montré qu’écrire à propos des évènements stressants de votre vie, vos sentiments et émotions les plus profonds améliorent votre santé physique, émotionnelle et votre bien-être

proposera des méthodes d'éducation pour l'acquisition des bons gestes face à la douleur, préviendra le patient lors des soins douloureux. L'adhésion de la personne soignée face aux propositions de soins fait déjà partie de la réussite des actions thérapeutiques. L'infirmier(ère) a un rôle en matière de relation privilégiée. Cette relation d'aide est particulièrement importante pour celui qui souffre. Pour pratiquer une écoute active dans la relation d'aide, il faut savoir parfois se taire, pour laisser

et psychiques diffère grandement. En général, les théories et les recherches en sociologie de la santé partent de la maladie diagnostiquée. Les scientifiques de ce champ n’ont pas à se demander ce qu’est un bras cassé, un infarctus du myocarde, le diabète, l’hypertension artérielle ou la tuberculose. À partir de ce fait établi, considérant la maladie comme un phénomène social (Renaud, 1985) au moins autant que comme un phénomène biologique ou psychologique, ils apportent divers types d’explications

d’état de nuire. – Le Dossier Pour La Science sur le thème des défenses de l’organisme (dossier hors-série, octobre 2000) rassemble de nombreuses informations sur les dysfonctionnements de ces mécanismes, comme les maladies auto-immunes (exemple du diabète de type 1) ; ceci peut faire l’objet d’un exercice. – La chronologie des évènements cellulaires, notamment lors de la sélection clonale, est mise en animation dans le logiciel « Immunologie » téléchargeable gratuitement sur internet : http:// svt67

Figure 4: Carl Gustav Jung, psychiatre et psychologue suisse (1875-1961) 114 Figure 5: Jacques Lacan, psychanalyste français (1901-1981) 115 La psychanalyse a toujours été soumise à des critiques : est-elle scientifique ? Est-elle vraiment thérapeutique ? Nous allons à présent aborder les autres courants psychologiques. 29 4. Les autres courants psychologiques a) La psychologie comportementale. Encore appelé comportementalisme, ou behaviorisme, la psychologie comportementale a constitué

exprimer ses besoins, exposer ses idées. • Déplacements : à l’intérieur et à l’extérieur du domicile. • Responsabilités : personnelles et familiales. • Vie sociale : pouvoir communiquer à l’extérieur du domicile, maintenir des liens sociaux. • Education : participer à des activités scolaires ou de formation professionnelle. • Emploi : exercer un emploi ou une activité, rému- nérés ou non. • Utilisation des services : publics, privés de son environnement immédiat. • Participation :à des organisations

physique et psychologique." L'ODAS distingue, depuis 1993, les enfants à risque et les enfants maltraités. L'enfant à risque est celui qui connaît des conditions d'existence qui risquent de mettre en danger sa santé, sa sécurité, sa moralité, son éducation, ou son entretien, mais qui n'est pour autant pas maltraité. Les enfants en danger comprennent l'ensemble des enfants en risque et des enfants maltraités. Pour la loi, les violences envers les enfants, qu'elles soient physiques ou sexuelles, ont