Education Therapeutique Diabete

Whitehead) 235511 - 09/2009 La prévention, c’est l’affaire de tous ! SNFI_0906123_chemise_SR2.qxp “ 22/09/09 16:25 Page 2 Être acteur de sa santé N otre mission est de combattre la maladie en concevant des solutions thérapeutiques innovantes. Elle est aussi de faire en sorte que les hommes ne soient pas malades. C’est encore plus vrai et nécessaire aujourd’hui avec l’allongement de l’espérance de vie. L’enjeu actuel n’est, en effet, plus de vivre vieux mais de vieillir

de base (liquide et solide),  Surveillance et promotion de la santé de la mère et de l'enfant, planification familiale (S.M.I/PF),  Prévention et réduction des endémies locales (vaccination),  Promotion d'une nutrition correcte,  Information, éducation pour la santé et les problèmes de santé prédominants,  Traitement approprié des maladies et traumatismes courants. D. Médecine individuelle : Action essentiellement curative. E. Médecine collective 1. Médecine sociale : Individu + entourage

protection de l’enfance, et pratique l’éducation pour la santé. Le pédiatre hospitalier a un rôle particulier pour l’enfant malade : Il a recours aux consultations spécialisées, exerce son talent dans la protection de l’enfant, son éducation pour sa santé, ou thérapeutique. Les médecins scolaires, secondés par des infirmières scolaires ont un rôle de détection de problème liés à l’enfant dans le cadre familial. Ils sont également chargés d’actions collectives de promotion de la santé. C’est surtout

d’affaires de 4 milliards de Dhs. Grâce à ses 37 sites, ses infrastructures, ses équipements et à la nature de sa production, l’industrie parvient à répondre à la totalité de la demande locale. La production qui porte sur l’ensemble des classes thérapeutiques (3600) couvre 80% de la consommation locale soit prés de 180 millions d’unités. Ainsi, une partie de la demande locale (20%) est assurée par les importations qui concernent les médicaments à faible volume de consommation .Le principal fournisseur

tous les secteurs d’enseignement, un taux de couverture et une qualité satisfaisantes une éducation préventive adaptée. * Une école qui offre à chaque niveau et dans tous les secteurs d’enseignement une éducation préventive adaptée et de qualité. * une école au sein de laquelle les jeunes en difficulté avec les produits peuvent trouver un soutien et une orientation. L’efficacité d’une éducation à la santé et à la prévention repose sur la définition d’objectifs, de stratégies d’actions

dégrade l’état général d’un individu. Déshydratation : survient lorsque les apports en eau sont inférieurs aux dépenses et aux besoins. Elle se manifeste par un état de fatigue, les yeux enfoncés, un pli cutané qui persiste et une urine très colorée. Diabète : maladie causée par la libération insuffisante ou l’absence d’insuline, rendant les cellules incapables d’utiliser le glucose, qui reste dans le sang. Digestion : processus mécanique et chimique permettant la simplification moléculaire des aliments

Entérale et Parentérale Société Française de Rééducation Fonctionnelle de Réadaptation et de Médecine Physique Société Française des Infirmiers de Soins Intensifs Société Nationale Française de Médecine Interne CONFÉRENCE DE CONSENSUS Prévention Éducation Recherche Soins EscarresPRÉVENTION ET TRAITEMENT DES ESCARRES DE L’ADULTE ET DU SUJET ÂGÉ CONFÉRENCE DE CONSENSUS PRÉVENTION ET TRAITEMENT DES ESCARRES DE L’ADULTE ET DU SUJET ÂGÉPRÉVENTION ET TRAITEMENT DES ESCARRES DE L’ADULTE ET DU SUJET ÂGÉ2

cellulaire impliquent différents types de cellule, regroupés dans deux concepts: les cellules de l'immunité innée et celles de l'immunité adaptative. Cellules de l'immunité innée Ce sont des cellules qui sont capables de réagir à un phénomène sans éducation préalable. Elles réagissent à des stimuli présents sur une variété de pathogènes, et indépendamment des antigènes. Il s'agit : • Des lymphocytes NK • Des granulocytes, anciennement appelés polynucléaires • Des macrophages • Des cellules dendritiques

.................................................28 2. Professionnels impliques :............................................................................................. 28 3. Education thérapeutique et modification du mode de vie : ........................................... 29 3.1 Education thérapeutique : .............................................................................................. 29 3.1.1 Chez l’adule : ...............................................................

le poids est normal. Entre 25 et 30, c'est le surpoids : les kilos en trop commencent à devenir une menace pour la santé. On parle d'obésité proprement dite lorsque l'IMC se situe entre 30 et 35. Dans ce cas, les risques de maladie (hypertension, diabète, cancer…) deviennent très importants. L'obésité sévère Lorsque l'IMC franchit la barre des 35 mais reste sous celle des 40, on parle d'obésité sévère. Dans ce cas, les risques de développer des maladies du fait de son surpoids sont fortement