Education Sentimentale Introduction

de littérature française à l’Université de Créteil qui a contribué à la genèse de cette étude. Un grand merci à mon époux pour son aide patiente et son soutien de tous les instants. tel-00647136, version 1 - 1 Dec 2011   6 Sommaire Introduction générale 4 Première partie : Action dramatique et philosophie de l’action humaine chez Montherlant 219 Chapitre I- L’action en déconstruction I – Les drames du pouvoir et de la grandeur : pouvoir d’action et toute-puissance II- L’ambiguïté des

unilatéral, semble n'avoir adopté que la dureté et la sévérité des parents, leur rôle prohibitif, répressif, mais non leur tendre sollicitude. Nous avons tendance à croire que le surmoi deviendra d'autant plus rigoureux que l'enfant aura reçu une éducation plus sévère ; or, contre toute attente, l'expérience nous montre que le surmoi peut être d'une implacable sévérité, même quand les éducateurs se sont montrés doux et bons et qu'ils ont évité, autant que faire se peut, menaces et punitions. Nous reviendrons

SOMMAIRE Introduction ………………………………………………………………… P.3 Partie 1 : Présentation de l’association le SATO et de la communauté thérapeutique de Flambermont ………………………… …………………………………………… …..P. a- Le Service d’Aide aux Toxicomanes de l’Oise ………………………………….P. b- La communauté thérapeutique de Flambermont ……………………………… P. 1. Description ……………………………………………………………………………………..P. 2. Procédure d’admission

Table de matières INTRODUCTION ....................................................................................................... 5 PREMIERE PARTIE I. Qui sont les femmes ? ...................................................................................... 9 Le corps détermine la femme ........................................................................ 11 Féminité : une histoire de conditionnement ? ................................................ 16 II. La femme à travers

en un volume paru aux éditions sociales en 1973 : Lectures du réel (en particulier Mythes balzaciens (I). Le Médecin de campagne et Mythes balzaciens (II). Le Curé de village, parus dans La Nouvelle critique en 1964 et 1965). — Préfaces et introductions de textes de Balzac : Les Paysans (Garnier-Flammarion), La Cousine Bette, Splendeurs et Misères des Courtisanes (Folio), La Peau de chagrin (texte original de 1831), Le Médecin de campagne. Le Curé de village, César Birotteau, La Duchesse de

Balzac, Le Lys dans la vallée ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Stendhal, La Chartreuse de Parme TEXTE 2 A. Dumas fils, La Dame aux camélias D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 P. Mérimée, « Carmen » ANALYSE D’IMAGE G. Verdi, La Traviata TEXTE 3 G. Flaubert, L’Éducation sentimentale D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 I. Tourgueniev, Premier amour TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES ARTS J. Losey, Don Giovanni 157 158 159 160 161 162 162 163 164 164 165 165 165 167 La représentation de la femme fatale Exercices d’approfondissement

[(22)], depuis le milieu du moyen âge, avec l'essor de la courtoisie, de l'importance accrue du rôle social des femmes et de la nouvelle accumulation des richesses, il fallait une nouvelle forme, un nouvel espace pour accueillir un discours plus sentimental que celui de l'épopée, un discours plus centré sur la personne humaine. Le roman deviendrait donc une forme neuve qui cherche à se légitimer en posant problème, en inquiétant l'aire culturelle qui lui a donné naissance. Le XVIème siècle est aussi

premier prolétaire était-il un enfant?». Comment les enfants ont-ils vécu cette période de mutation industrielle si rapide et si importante ? Mots- clefs : travail, enfance, industrialisation, 19° siècle, condition ouvrière 1 SOMMAIRE INTRODUCTION ACTUALITÉ ET LIMITES DE CETTE ÉTUDE LE SIÈCLE DE L'ENFANT LA MISE AU TRAVAIL DES ENFANTS L'INDUSTRIALISATION INÉGALE DE LA France LES TÂCHES DES ENFANTS DANS LES USINES LE NOMBRE ET LA RÉPARTITION DES ENFANTS LES ENFANTS DU PROFIT UN TRAVAIL DE

1 Le Complexe d’Œdipe Une réalité scientifique ? Ismael BENSLIMANE, L2 Roumaïssa HASSAINI, L2 Jennifer KARAM, L2 Charline MAZOYER, L2 Année 2011-2012 2 Sommaire I. Introduction p.3 II. Présentation du complexe d’œdipe a) Définition et description du complexe d’œdipe b) Historique de la "découverte" du complexe d’œdipe c) Source et antécédent à cette découverte p.4 III. Objet d'étude et présupposé a) A quel âge s’adresse t’il ? b) Pour quels enfants ? c) Universalité

période d'action politique, puis se retire à Blois pour se consacrer à la poésie. De 1450 à 1455, il transcrit à la main le recueil de ses œuvres et le complète, définissant ainsi l'organisation de son œuvre poétique, qui recoupe son itinéraire sentimental et intellectuel. Dès 1437, Charles d'Orléans s'écarte des thèmes courtois pour trouver une inspiration plus personnelle et célébrer le nonchaloir, l'insouciance mélancolique. Si le XVe est le siècle de la mélancolie, en effet, Charles d'Orléans