Education Sentimentale Introduction

DOSSIER « Le siècle des Lumières » Mme Wagner 2010-2011 SOMMAIRE Introduction Qu'est-ce que « Le siècle des Lumières » ? Développement I. Les Lumières comme mouvement littéraire français II. Les Lumières comme mouvement littéraire européen III. Les Lumières comme mouvement culturel français IV. Les Lumières comme mouvement culturel européen Conclusion Introduction Les Lumières constituent certainement l'un des moments de l'histoire littéraire

La princesse de Clèves Introduction : -roman de mme de LaFayette (1678) (renaissance) -publié sous un pseudonyme (Claude Barbin) puis en 1780 Lafayette apparaît sur l’œuvre -roman moderne car premier roman d’analyse psychologique et fin du roman courtois médiéval -XVII marqué par la préciosité (contraste) -roman encré dans la vraisemblance (vraisemblance historique : cour de Valois d’Henri II + vraisemblance psychologique : évolution naturelle des sentiments) -présenté comme l’inspiration

en m'entendant frapper, je jette la nature humaine à pile ou face sur la tombe d'Alexandre ; dans deux jours, les hommes comparaîtront devant le tribunal de ma volonté. Extrait de l'acte III, scène 3 de Lorenzaccio - Alfred de Musset Introduction      Dans cette tirade, extraite de l'Acte III scène 3 de Lorenzaccio de Alfred de Musset, Lorenzo précise sa pensée sur les hommes et les Républicains. C'est un « rufian » qui a pris goût au vice. Les Républicains ne feront rien si le duc est

ni son nom ni ce qu’il a fait pour être condamné a mort. Il a très peur et il voudrait être sauvé par la grâce du roi, mais il sait que cela est impossible. Il semble s’être repenti pour ce qu’il a fait. Il est jeune, sain et fort, il a une bonne éducation (il cite des phrases en latin au concierge qui lui permet de faire la promenade une fois par semaine avec les autres détenus, chap. V ; second tome des voyages de Spallanzani dont il lit quelques pages à côté d’une jeune fille, chap.XXXIII). Il dit

1) Du point de vue des grands courants, des grandes orientations pédagogiques, la place de Durkheim a longtemps été assignée de façon sommaire : du côté de l'éducation "traditionnelle". Il était présenté le plus souvent comme le défenseur d'une éducation selon le devoir : insistance sur l'effort, l'imposition, la transmission par les adultes de la culture nécessaire à l'intégration sociale. Bref, un traditionaliste usant des concepts habituels du traditionalisme : sens de l'effort, sentiment du devoir

de Napoléon, il arrive au contraire à incarner à sa façon son mythe et son héros personnel ! Par cette courte analyse j’ai analysé seulement l’influence de Napoléon dans les premiers chapitre du roman et dans la première partie de son « éducation sentimentale », même si en réalité Julien évoquera Napoléon et sa mémoire jusqu’à la fin du roman, même dans l’instant où il pense se suicider dans son cachot avant de l’exécution et ensuite la pensé que Napoléon à Saint-Hélène ne s’est pas tué le détourne

LA PREVENTION DE LA RECIDIVE CHEZ LES AUTEURS DE VIOLENCES SEXUELLES Introduction J’ai choisi de vous exposer ce sujet aujourd’hui, parce que j’exerce actuellement au SMPR du centre pénitentiaire de ST QUENTIN FALLAVIER, qui se trouve avoir été choisit comme site pilote en matière de prise en charge des A.V.S Cette nouvelle orientation voit le nombre de détenus incarcérés pour des violences sexuelles augmenter au sein de l’établissement et les budgets alloués par l’états doivent être utilisés

Le roman au 17ème Introduction : Effort constant de la production romanesque d’un point de vue matériel Spéculation des libraires, les romans coûtent de plus en plus cher Public d’élite, noblesse, bourgeoisie, lectorat de femmes (elle sont considérées comme des dédicataires et ont une place de choix) La littérature populaire est méprisée des élites, colportage oral comme les romans de chevalerie Bibliothèque Bleue de Troyes[1] Divorce entre le goût mondain et le goût savant, les détracteurs

fait partie des Scènes de la vie parisienne de la Comédie humaine, dont il est un des principaux romans. Même si on ne retrouve pas le personnage du Colonel Chabert dans la Comédie Humaine, de nombreux protagonistes du roman y sont repris. Introduction Jusqu’à la fin du XIXe siècle, la femme vit une société « patriarcale » et elle est considérée comme un « être faible » et « inférieur » physiquement. Très tôt, elle fut conditionnée au seul rôle qu’elle pouvait tenir, celui d’épouse et de

MADAME DE LA FAYETTE : LA PRINCESSE DE CLEVES : LA SCENE DE LA PREMIERE RENCONTRE ENTRE MADAME DE CLEVES ET LE DUC DE NEMOURS Introduction : « La Princesse de Clèves » est un roman écrit par Madame de La Fayette en 1678. Cette oeuvre, véritable joyau de la littérature française, est considéré comme un « roman moderne » précisément parce qu'il rompt avec les conventions du roman baroque. L'histoire se déroule dans un temps historique (le XVIème siècle) assez proche du temps de l'écriture de l'oeuvre