Educação

implementation of the prototype of the SRM system is planned to occur in different stages as summarized in Table 1. TABLE 1 SRM SYSTEM IMPLEMENTATION STAGES Galaico-Português de Psicopedagogia, 8, Braga, Portugal, 2005, Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho, Braga, Portugal, 2005, pp. 3505-3516. E. D. Seeman and M. O'Hara, "Customer Relationship Management in Higher Education," Campus-Wide Information Systems, vol. 23, pp. 24-34, 2006. G. B. Grant and

fogos e/ou com pouca vegetação – Aprender e utilizar técnicas alternativas mais éticas, naturais e ecológicas sobre: agricultura biológica, permacultura, bio-construção, auto-suficiência, cozinha vegetariana, faça-você-mesmo, sistema económico PROUT, educação alternativa para crianças (Waldorf, etc.), etc. Página 4 de 5 ALIMENTAÇÃO ÉTICA: Ser Vegetariano (especialmente Vegano), pelo respeito pela sua saúde, pelos animais, pelo Ambiente, por um mundo melhor: A indústria da carne é extremamente nefasta

that world passes by and to the expectations of the Olympic Movement concerning the Agency’s goals. Uniterms: Gene Doping, Sports, Biomolecular technologies, World Anti-Doping Agency, Law 1 Bióloga, Mestre em Genética, Professora do Curso de Educação Física do UniFMU. Advogado, Membro Consultor da Comissão de Legislação e Direito Desportivo do Conselho Federal da OAB. 2 Revisão: Ms Cleber da Silva Costa, professor de genética da Uninove e UniA 2 1 - Introdução Em uma época em que

BAUDELAIRE, C. (1975) Oeuvres Complètes. Texte établi, présenté et annoté par C. Pichois. Paris: Gallimard. BOSI, A. (1972) História concisa da literatura brasileira. 2ª ed. São Paulo: Cultrix. CANDIDO, A. (1987) Os primeiro baudelairianos. In: A educação pela noite. São Paulo: Ática. CARDOSO, C. (1933) Álbum inédito das traduções de C. C. Biblioteca Pública Municipal de São Paulo “Mário de Andrade”. CARDOSO, C. (1934) Carta. Biblioteca Pública Municipal de São Paulo “Mário de Andrade”. COUTINHO

studied: the steelworkers’ union, from the ABC region, and the telecommunications workers’ union. There are some similarities between these unions, especially the fact that during the 90s, both of them went * ** Professora de Sociologia da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP), São Paulo, Brasil. kimi@usp.br Doutorando do Departamento de Sociologia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP (FFLCH-USP), São Paulo, Brasil. mauricio.rombaldi@gmail.com Pro-Posições

noção de democracia herdada da Grécia Antiga, com notória utilização de instrumentos de democracia direta, através dos quais a própria população, reunida em praças da capital, votava para a tomada de decisões públicas, sobretudo nas áreas de saúde, educação e previdência. Napoleão Bonaparte tornou-se uma figura importante no cenário político mundial da época, já que esteve no poder da França durante 16 anos e nesse tempo conquistou grandes partes do continente europeu. Os biógrafos afirmam que seu

ensino de outro idioma. E já agora, saber se, nesta ou noutra situação, qualquer que seja a língua estrangeira em causa, embora hoje e aqui estejamos a tratar do francês, os docentes, os encarregados de educação e os alunos e respectivas associações podem contar com 3 o Ministério da Educação e as Direcções Regionais enquanto árbitros atentos, exigentes e equidistantes. Aliás, a nossa postura associativa e individual nesta matéria terá de ser mais segura de si, exigente, proactiva e interventiva

sa citoyenneté. De l’école à la cité, Lyon, Chronique sociale, pp. 12-26. Vellas, E. (1999) Autonomie citoyenne et sens des savoirs : deux constructions étroitement liées, in Barbosa, M. (dir.) Ohlares sobre Educação, Autonomia e Cidadania, Universidade do Minho, Centro de Estudos em Educação e Psicologia, pp. 143-184. Vellas, E. (2000) Une gestion du travail scolaire orientée par une conception " auto-socio-constructiviste " de l’apprentissage, in Nault, Th. et Fijalkow, J. (dir.) L’organisation

sa citoyenneté. De l’école à la cité, Lyon, Chronique sociale, pp. 12-26. Vellas, E. (1999) Autonomie citoyenne et sens des savoirs : deux constructions étroitement liées, in Barbosa, M. (dir.) Ohlares sobre Educação, Autonomia e Cidadania, Universidade do Minho, Centro de Estudos em Educação e Psicologia, pp. 143-184. Vellas, E. (2000) Une gestion du travail scolaire orientée par une conception " auto-socio-constructiviste " de l’apprentissage, in Nault, Th. et Fijalkow, J. (dir.) L’organisation

MARIA FIRMINA DOS REIS: Uma mulher negra maranhense na luta contra a escravidão Rosenverck Estrela Santos Licenciado em História e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Maranhão verck@ibest.com.br Claudimar Alves Durans Graduada em Letras pela Universidade Federal do Maranhão – UFMA. claudimardurans@yahoo.com.br RESUMO Este artigo apresenta uma análise da produção literária de Maria Firmina dos Reis, a primeira romancista negra do Brasil. Propõe reflexões sobre a importância