Écriture créative

Examen blanc du 1er trimestre 1ère STTG OBJET D’ETUDE : LE BIOGRAPHIQUE DOCUMENTS A - Mme de Sévigné, Lettres (6 février 1671) B - Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, livre III (1782) C - Raymond Queneau, Chêne et Chien, I (1937) ECRITURE I) Vous répondrez d’abord aux questions suivantes (6 points) : 1. Expliquez de quelle façon ces trois textes s’apparentent au genre autobiographique. 2. Quel type de relation adulte-enfant est évoqué dans chacun de ces extraits ? II) Vous

Catherine P Promo ME 2012 Première année Présentation d’un atelier éducatif musique « Savoir où l’on est, ce que l’on fait, pourquoi on le fait, poser sans cesse la question du sens et agir en conséquence »* *définition du positionnement professionnel par Didier Dubasque ex-président de l’ANAS, dans un article en date du 18 septembre 2001, paru sur le site Oasis INTRODUCTION En introduction à cette note de stage, je vous présenterai la structure dans laquelle j’effectue un contrat

Commentaire de texte n°2 Pascal Mérigeau est un critique de cinéma français qui a écrit des livres sur des personnages célèbres comme Maurice Pialat. Il a aussi écrit des nouvelles dont celle étudié : Quand Angèle fut seule, paru en 1983, qui relate l’histoire d’Angèle, se remémorant des souvenirs de Baptiste, son mari décédé. A la lecture de cette nouvelle nous nous interrogerons si elle appartient au genre réaliste. L’étude portera d’abord sur le cadre réaliste du récit puis sur l’analyse

CONSEILS PRATIQUES POUR LA PRISE DE NOTES QU'EST-CE QUE PRENDRE DES NOTES ? Ni tout écrire, ni beaucoup écrire, mais être capable de retrouver après coup un ensemble de données, et surtout une cohérence : ne pas noter des mots mais des idées. Apprendre à prendre des notes, c'est apprendre... à ne pas noter, à trier, à choisir ! POURQUOI PRENDRE DES NOTES ? Le savoir permet d'orienter la prise de notes en fonction de la tâche, du projet : Pour maintenir son attention en éveil, éviter

limite. En ∞, nous sommes face à une indétermination que l’on lève en transformant l’écriture de f(x) pour x assez grand. Si x > 0, √ . √ sont fausses si x quelconque dans D) Comme √ √ . √ √ √ √ √ √ √ (noter que ces écritures et ∞ 1 ∞ √ √ 1 1 ∞, on en déduit successivement que, ∞√ 1, √ ∞ 0, ∞√ √ 0 puis, que ∞ √ 1, ∞ donc finalement que 0 ∞ 1 √ √ ∞, et (on peut aussi diviser numérateur et dénominateur

l’enseignement du français : 2-Objectifs spécifiques de l’enseignement du français : 3-L’enseignement de la langue française dans la 4ème A.E.F. 4-Description des activités : 4-1. Expression orale : 4-2. Lecture : 4-3. Grammaire : 4-4. Ecriture : 4-5. Conjugaison : 4-6. Orthographe : 4-7. Expression écrite : 4-8. Evaluation : Conclusion : 1-Les difficultés : 2- Le choix du métier : Introduction : 1-Formation professionnelle : Après avoir possédé de plein droit un baccalauréat

Ministère de l'éducation National Du : au : |Compéten|orale| Au terme du 3ème palier , face à une situation de communication et à partir d’images, l’élève produit : - A l’oral, un énoncée | |ces De | |descriptif et/ou informatif de 4 phrases pour les 3 consignes pour exprimer un désir, un souhait ou un sentiment, pour donner son avis, comparer et | |base | |apprécier, en mobilisant les ressources

"Même les mangues ont des papiers" de Yves Pinguilly – Collection "Rue du monde" Littérature au cycle 2 dans le projet "Les continents" Objectifs: .Formuler, en se faisant comprendre, une description .S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié .Raconter, ..., un épisode ou une histoire inventée .Prendre l'initiative d'exprimer son point de vue .Ecouter et comprendre un texte lu par l'adulte .Connaître quelques textes du patrimoine .Produire un

L'une des découvertes qui eut le plus d'impact sur les hommes de la Renaissance fut la découverte de l'imprimerie. Avant l'invention de ce procédé par Gutenberg en 1453, l'écriture des livres était faite à la main, par des clercs, qui étaient les seuls capables de maîtriser les techniques d'écritures : au XIe siècle et XIIe siècle, les manuscrits étaient retranscrits par des moines dans les scriptoria. C'était l'une des deux principales tâches des moines à l'époque ; ils les embellissaient par des

Traitement en une seule dissertation des deux questions de synthèse : Dans quelle mesure peut-on dire que le désir est consommé symboliquement par les gestes et la parole de Phèdre chez Racine et Sénèque ? Dans quelle mesure peut-on parler d’obscénité pour caractériser la passion de Phèdre ? Méthodologie : Comme les exposés présentés en classe : intro, problématique, plan bien construit, sans une annonce aussi détaillée, par contre, et conclusion après développement. Dans le développement, panachage