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| |2010–Athène-Grèce | Sommaire INTRODUCTION 2 I. Les médias du XXIème siècle 3 a. La presse écrite 3 b. La radio 3 c. La télévision 4 d. Internet 4 II. Les médias à l’école, paroles d’enseignants, paroles d’enfants : 5 III. Les enjeux du multimédia pour l’école 6 IV. Les moyens mis en place dans les écoles 10 a. L’accompagnement

plus de 96% des foyers français et occidentaux, 40% d'entre eux possèdent même plusieurs téléviseurs. L'ordinateur a encore un long chemin à parcourir pour occuper une telle place. Même si l’écart tend à se réduire. Presse papier : La presse écrite tend à reculer à la fin du XXe siècle siècle et au début du XXIe siècle, malgré le lancement de nouvelles formes (la presse gratuite, les magazines destinés à des segments de population ciblés) face à la fois à d'autres médias de masse, mais aussi

données. Les différents médias sont aujourd'hui : * la presse écrite où les professionnels appliquent des techniques d'écriture journalistiques, * la radio où le journalisme utilise l'écriture radio, * la télévision par la diffusion de montages vidéo commentés, * Internet. * a) LA PRESSE ECRITE La presse écrite désigne, d'une manière générale, l'ensemble des moyens de diffusion de l’information écrite, ce qui englobe notamment les journaux quotidiens, les publications

des règles qui déterminent le statut des personnes, celui des biens et celui des relations entre les personnes privées. Il a été promulgué le 21 mars 1804 par Napoléon Bonaparte. Il reprend une partie des articles de la coutume de Paris et du droit écrit du Sud de la France. Le code n’est pas à considérer uniquement comme un outil technique : il est avant tout politique et social. La dimension symbolique du code est prépondérante par rapport à son contenu. En 1793, 1794 et 1796, Cambacérès avait

PLUS 18 La mission d’un journaliste est d’informer par le biais d’un média. Curiosité, objectivité, culture générale, ouverture d’esprit, pugnacité, tells sont les qualités essentielles d’un journaliste. Quel que soit le support, radio, presse écrite, TV, Internet, il décrypte l’information et en propose une analyse. Dans toutes ses activités : une même déontologie. Le journaliste recherche des informations qu’il va diffuser au public. Pour cela, il commence par choisir une méthode d’investigation

l’information, l’émetteur doit également s’assurer de la cohérence de l’ensemble des informations qu’il diffuse, quels que soient la date, le support et les destinataires de la diffusion. En particulier, l’information financière diffusée par voie de presse écrite doit être cohérente avec les informations diffusées par voie électronique. Cette exigence de cohérence implique la mise en place par l’émetteur, au niveau du groupe, d’un contrôle préalable et d’une centralisation de l’information diffusée.

ressouces et les informations -hiérarchiser les informations -Trouver une approche originale du sujet Compétences requises Curieux et rigoureux Curieux, ouvert et doté d'une bonne culture générale, le journaliste possède une expression écrite et orale irréprochable. Esprit critique, capacité d'analyse et de synthèse sont également de rigueur. Enfin, la maîtrise d'au moins une langue étrangère est souhaitable. Maîtrisant certains logiciels De plus en plus, on demande au journaliste

dernière marqua l'apparition de la presse non partisane, caractérisée par la recherche , l'objectivité et le choix des sujets sensibles, tels la condition de la femme et l'éducation. Cette presse partisane freinait le professionnalisme de la presse écrite, militante sous le protectorat Français et triomphante au moment de l'indépendance. Elle n'a pas su évoluer au rythme des attentes du lectorat marocain, un lectorat qui pour les plus aisés se tournait le plus souvent vers la presse étrangère, principalement

Wynants Emeline – Résumé histoire de la presse I. Aux origines de la presse écrite 1. L’origine de l’information • Le souci d’information est présent depuis toujours mais il fut très longtemps réservé à une élite politique ou économique. • L’information peut être transmise : - par le biais de signaux visuels (ex. : système de feux et fanaux de l’Empereur byzantin au IXe ) ou sonores (ex. : tam-tam africain) - par le biais de messagers (ex : Marathon, victoire grecque sur les Perses en 490 ACN et

de chaques évènements dans divers domaines (politique, économie, justice...) pour que cette population soit la plus au courant possible de ses droits afin d'être acteur et non plus spectateur de la société dans laquelle elle vie. De plus, la presse écrite permet de faire valoir des idées, des opinions, qui servent ensuite de base pour s'éduquer et développer un esprit critique. Elle permet donc d'aider ou d'éclairer les électeurs a voter pour le candidat qui a leurs yeux est le meilleur, c'est grâce