Economie Bts Le Développement

courtes à visée professionnalisante en intégrant un DUT, voire un BTS qui se préparent en 2 ans après le bac. Pour l’accès en BTS, les candi­ atures des bacheliers technologiques sont d examinées en priorité. n ¼¼Voir « Après le bac, les différentes poursuites d’études », page 30. INFO + Les enseignements de spécialité des bacs généraux > Bac ES (économique et social) - Mathématiques - Sciences sociales et politiques - Économie approfondie > Bac L (littéraire) - Arts - Langues et cultures

 HAMADI KASSIM CCF-Économie-gestion : projet professionnel Baccalauréat Professionnel de ELECTROTECHNIQUE session 2013 Sujet : mon intention de poursuite d’études ; Page 1 :Fiche d'identité doit contenir les informations suivantes : NOM/Prénom, date de naissance, âge, … Parcours scolaire (200…-200… :…) Mes stages en entreprises : 200…-200… : nom de l'entreprise, durée du stage, poste occupé et activités réalisées. Page 2 : Présentation de mon secteur

8 % 0,2 % 4 % 0,5 % 0,3 % 0,3 % 1 % 1 % 0,3 % 1 % 0,7 % 1,2 % 0 % 4 % 4,4 % 4 % * Source : Repères et références statistiques, 2012, bacheliers de la session 2011. • intégrer une classe préparatoire (scientifique, économi- que ou littéraire) pour préparer les concours d’entrée dans les grandes écoles d’ingénieurs, de commerce, dans les écoles normales supérieures (ENS) ou à Sciences Po ; • intégrer une école spécialisée (dans le domaine du social, du paramédical

JORDAN Zola BAC PROFESSIONNEL Electrotechnique Energie et Equipements Communicants CCF-Economie-gestion : projet professionnel Session 2014 SOMMAIRE Introduction :.................................................... PAGES 3 : Présentation du candidat et de son parcours scolaire : .............................................................................. PAGES 4 :

Chiraquian Vahé term Bac pro MEI Economie gestion Projet professionel Lycée professional du chablais Session 2012 SOMMAIRE * Page 2,3 : Curriculum vitae * Page 4 : Introduction * Page 5 : Développement du projet professionnel 1 CURRICULUM VITAE * Diplômes : .Brevet des collèges .BEP maintenance des équipements

SUPÉRIEUR DESIGN D’ESPACE 2002 www.education.gouv.fr BTS design d’espace sommaire page Arrêté Introduction Annexe 1. • • 1. 1. Référentiel des activités professionnelles 1. 2. Référentiel de certification : 7 12 13 18 20 21 22 23 25 30 35 37 40 42 44 45 47 49 3 6 1. 2. 1. Capacités et compétences 1. 2. 2. Savoirs associés : - Français - Langue vivante étrangère - Philosophie - Mathématiques - Sciences - physiques - Économie et gestion - L’Atelier de conception Atelier de conception

réseaux d’unités commerciales BTS MUC – 2014 – Chapitre 14 1 Poids des commerçants indépendants isolés dans le CA du commerce de détail en France 90% 80% 70% 60% 50% Pourcentage 40% 30% 20% 10% 0% 1963 83% 1984 50% 2006 17% années 1. Définissez ce qu’est un commerçant indépendant isolé. 2. Analysez l’évolution de la part des commerçants indépendants isolés dans le commerce de détail entre 1963 et 2006. 3. Proposez des explications à la situation observée. BTS MUC – 2014 – Chapitre 14 2

des études dans le social. Plusieurs cursus au choix : Le BTS économie sociale et familiale forme des conseillers capables d’apporter des solutions pratiques pour gérer le quotidien (budget, éducation, logement...). Motivation et réflexion sur le projet professionnel sont attendues. Après le BTS, possibilité de préparer le DE conseiller en économie sociale et familiale (DECESF), en 1 an avec un accès propre à chaque établissement. Le  BTS services et prestations des secteurs sanitaire et social  (SP3S)

Présentation PowerPointCULTURE ÉCONOMIQUE, JURIDIQUE ET MANAGÉRIALE (CEJM)BTS SAM-NDRC-GPME1La structuration du référentiel en blocs de compétences ? 21 – La loi sur la formation professionnelle du 5 mars 2014Sont éligibles au CPF « les formations sanctionnées par une certification enregistrée dans le répertoire national des certifications professionnelles prévu à l'article L. 335-6 du code de l'éducation ou permettant d'obtenir une partie identifiée de certification professionnelle, classée au sein

comprendre le comportement des matière lors de leur transformation. Génie Chimique 2h . Génie des Procédés 2h . TP . Mathématiques / Sciences 4h . Français 5h . Histoire/Géographie 5h . Anglais 2h . Education Physique et Sportive 4h . Economie / Gestion 1h . Arts Plastiques 1h . Prévention Santé Environnement 1h En fin de première j'ai passer mon BEP industrie des procèdes que j'ai réussi avec succès cette année je passe le bac. La plupart des matière de cette