École vénitienne

7. Les bibliothèques sont ____________________________________ ____________________________________________ ________________________________________ 8. Pendant mon temps libre, je 9. L‛école est ____________________________________________________ __________________________________ 10. À l‛école, mon activité préférée est ______________________________________________________________ 11. Mon émission de télévision préférée est ________________________________ 12. Mon film préféré est

Pays : ___________________________ Ville : _________________________________________ Type d’établissement : Université Ecole Si autre, Préciser ______________________ SCOLARITÉ Discipline : ______________________________________________________________________ DUEL DEUG DUES DUT BTS Licence Maîtrise Diplôme : Master 1 Master 2 Bachelor DEA DESS Doctorat Si diplôme spécifique école ou autre, préciser: ______________________________________________ Votre diplôme s’obtient en combien d’années ? 1 2 3

LES ECOLES PROPHETE YAUCAT GUENDI Procedure d’inscription L’élève ou le tuteur se présente au secrétariat de reception muni du dossier d’incription contenant :  Un extrait d’acte de naissance qui permet de recolter les information sur l’identité de l’élève :  Nom , Prénom ;  Date et Lieu de Naissance ;  Adresse  Nom et Prénom des Parents;  Deux cartes photos;  Une lettre manuscrite du tuteur qui permet de connaitre la nature du tuteur:  Communautaire;  Membre de L’église;

particulier les professeurs exerçant dans d’autres contextes qu’en ZEP), enseigner en ZEP – et donc en milieu populaire – revient à exercer « un métier différent ». Ainsi, « enseigner en ZEP ne serait pas du tout le même métier qu’enseigner dans une école ou un collège ordinaire. C’est d’ailleurs ce que pensent la grande majorité (58%) de ceux qui enseignent dans ces écoles ou collèges ordinaires, alors que les enseignants en ZEP sont moins nombreux à le penser (34%) » (Guillaume, 2001, p. 75). Commente

Compréhension de texte (question) 1. Le texte de Daniel Pennac décrit l’attitude des jeunes à qui il enseigne. Au début de l’extrait Comme un roman, comment l’enseignant perçoit-il l’attitude de ses élèves au regard de la lecture ? 2. En vous référant à l’extrait de Comme un roman, diriez-vous que les jeunes on changé d’attitude à l’égard de la lecture au cours de l’année scolaire ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur l’un des comportements des jeunes décrits dans l’extrait.

Ecole : ce qui doit changer 5) Redessiner la carte scolaire L’école doit offrir la même qualité d’enseignement et de vie scolaire quelque soit l’établissement, et les parents ne doivent pas avoir de raisons de fuir certaines écoles. En effet, c’est ce que la réforme de Nicolas Sarkozy devait apporter. Cependant, celle-ci, qui devait donner la possibilité aux élèves issus des milieux populaires de s’inscrire dans des collèges réputés, et qui devait entraîner la suppression de la carte scolaire

Rose Luckin est professeure de design centré sur l’apprenant à la London Knowledge Lab. Ses travaux de recherches sont principalement axés sur l’exploration et l’évaluation des nouvelles méthodes d’apprentissage, concernant de nouvelles technologies. Son travail est interdisciplinaire et englobe plusieurs champs de connaissance, l’éducation, la psychologie, l’intelligence artificielle et l’IHM. Danae Stanton Fraser est professeure à la Faculty of Humanities & Social Sciences de l’Université

déroulement de mon stage et je compte bien le garder en mémoire car ça a été instructif pour moi , toutes les personnes travaillants dans l’établissement ont été très sympathique avec moi dès le début de mon stage . Ce stage à l’ école maternelle a été l'occasion pour moi de montrer mes capacités à m’intégrer efficacement dans le travail en équipe . De même, ma participation dans l'équipe s'est rendue très agréable grâce à l’organisation , au bon fonctionnement

fait logique, puisque l’Eglise a longtemps eu le monopole du savoir et de la vérité. Le monde a beaucoup changé depuis ces dernières années. Moins d’un demi-siècle en arrière, presque tous les enfants de ce pays évoluaient entre ces quatre entités (école, famille patriarcale, armée et Eglise) qui exerçaient, et exercent encore, une forte autorité envers les « disciples » qui sont en leur sein. L’armée, dans le passé, quasiment fermée aux femmes sauf en cas de grande nécessité, est moins autoritaire

2800 à 6000 cas de grossesse au titre de l’année scolaire 2012-2013. C’est le triste constat fait dans le monde du système éducatif ivoirien. Plus qu’un simple mal, c’est un fléau national que le ministère de l’Education nationale entend combattre en cette rentrée scolaire 2013-2014. Par une campagne dénommée « Zéro grossesse à l’école. » Pour y parvenir, un atelier regroupant les différentes Directions du ministère de l’Education nationale et de la Santé scolaire, les membres de la société civile