École nationale supérieure des arts décoratifs

fois quantitative et qualitative. Quand le design s’en mêle : renouveler les contenants en alliant deux matières qui ont été recyclées et possédant chacune un savoir-faire ancestral différent. Projet présenté par l’ENSAD : Ecole Nationale Supérieure des Arts Décoratifs [pic] Étoile de l'Observeur 10 Design : Ad Hoc Design Designers : Lode Soetewey Entreprise / éditeur : PILOT Date de conception : 12/2008 Date de lancement : 09/2009 Protections : Non Matériaux : PET Prix

La sociologie des goûts artistiques caractérise ordinairement le comportement des classes supérieures par le penchant pour les arts savants et le rejet simultané des arts populaires et des produits de la culture de masse. Les évolutions enregistrées dans les enquêtes sur les pratiques culturelles ne valident pourtant pas totalement cette représentation. Ce qui distingue le comportement des classes supérieures, c’est en effet moins, comme il est traditionnellement avancé, la familiarité avec la culture

Ménétriers………….. La Révolution et son lot de changements …………..…. Naissance des pratiques des amateurs – la musique pour tous…………………………………………. L’irruption de l’éducation populaire et l’avènement du ministère de la culture…….…. Mais que fait l’Éducation Nationale ? …….…………. P.8 1. contexte historique………………….………..……………….……………… P.8 P.8 P.12 P.13 P.16 P.21 b. La danse ………………………………………………………………….………..………… P.22 P.22 P.22 P.24 P.25 P.29 P.30 P.32 1. contexte historique ………………………………..…………………………. La

mondes grecs et romains Responsable : A. ROUVERET Equipe GAMA - Archéologie de la Gaule et du monde antique Responsable : P. VAN OSSEL Equipe THEMAM – Textes, histoire et monuments de l’Antiquité au Moyen Âge Responsable : E. WOLF HAR - Histoire des arts et des représentations (EA 4414) Responsables : H. JOUBERT-LAURENCIN et S. LE MEN H-Mod : recherches en histoire de l'art moderne (XVe-XIXe siècles) Responsable : M. COJANNOT-LE BLANC et S. LE MEN H-Cont. : recherches en histoire de l'art des XXe-XXIe

d’oeuvres d’art ........................................................................................................................................................................................................................................40 ARTS & TECHNIQUES, MODE ......................................................................................................................................43 Danseur ..................................................................................

Le prince et les arts en France et en Italie, XIVe-XVIIIe siècles Michel Figeac (dir), SEDES Le prince et les arts est une belle question à condition d’en embrasser toute la richesse foisonnante, toutes les ouvertures possibles et d’éviter les clichés. Art et politique sont au cœur de la problématique. Pour Emmanuel Kant, on ne devrait appeler « art », que la production par liberté. L’œuvre d’art procède non de la nature, non de Dieu ou de l’Etat, mais de l’habileté et d’une certaine

Chômage et niveau de vie 6 Urbanisme 6.1 Espaces verts 6.2 Développements futurs 7 Éducation 8 Culture 8.1 Musées et galeries d'art 8.1.1 Galerie Tretiakov 8.1.2 Musée des Beaux-arts Pouchkine 8.1.3 Musée historique d'État 8.1.4 Musée Polytechnique 8.1.5 Musée-Panorama Borodino 8.2 Théâtres et arts du spectacle 9 Climat 10 Transports 10.1 Train 10.2 Métro 10.3 Aéroports 10.4 Réseau routier 10.5 Autres 11 Monuments 12 Sports 13 Jumelage 14 Natifs de Moscou 15 Notes et

elle est originale, ça ne veut pas dire nouveau. Est ce qu’une oeuvre doit elle à être déposé? oui mais ce n’est pas obligatoire Les moyens pour déposer: * envoi par la poste (recommandé date faisant fois) * depot a l’inpi (institut national de la propriété intellectuelle) * organisation que le fait en interne (ex: SACEM pour la musique…) qu’est ce qui est protégeable ? * domaine littéraire: roman, nouvelle, piece de théatre, poème, une thèse, un mémoire… si le contenu de

 | | | Notions Arts Plastiques | ______________________________________________________________________ A _____________________________________________________________________________________________

crise est toujours d’abord fiduciaire » Paul Valéry 2 PRESENTATION Présentation du stagiaire J’ai commencé à travailler dans le champ de l’animation socio-éducative en 2001 par un poste d'aide éducateur sous contrat emploi jeune dans une école élémentaire à sections internationales. J'avais un profil TIC (Technique de l'Information et de la Communication) et j'étais chargé de différentes missions : maintenance du parc des ordinateurs de l'école, interventions informatiques auprès des