École nationale supérieure d'arts et métiers

qui m’ont apporté leur réconfort pour la réalisation de cette production. SOMMAIRE AXE 1 : DECOUVERTE DE METIER ET DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES I-Définition …………………………………….…p.3 II-Missions ……………………………………….p.4 III-Avantage et désavantage ………………....p.5 IV-Condition de travail………………………….p.6 V-Profil requis qualité ………………………....p.7 VI-Evolution du métier………………………....p.8 AXE 2 : DECOUVERTE DE LIEUX ET MODALITES DE FORMATION I-Formation….……………………………….…...p.11 II-Exemple de

Préparer son orientation post bac Claudie Pion / AEFE-Service Orientation et Enseignement Supérieur - Paris/ 2010- 11 Pas de projet? Commencer par faire précisément le point - sur vos goûts et vos intérêts et élargissez votre connaissance des métiers et des formations 2/ Explorer les débouchés après son bac www.onisep.fr/infosup/s 3/ COMPRENDRE ETUDES LES médecine médecine spécialisée spécialisée médecine médecine spécialisée spécialisée médecine médecine générale générale

se spécialiser dans les études d'arts. L'enseignement consiste en des Travaux Dirigés théoriques et pratiques tout au long du cursus qui comprend cinq années. L'Ecole des Beaux-Arts se compose de plusieurs organes administratifs et pédagogiques permettant l'acheminement du programme universitaire ainsi que l'organisation générale de l'établissement. L'Ecole des Beaux-Arts a pour mission de former les futures artistes dans les différents secteurs connexes aux métiers de l'art. Et ce depuis plusieurs

normes esthétiques aussi bien que les modes de travail traditionnels. Le nouvel artisanat d’art suédois Rarement l’artisanat d’art suédois n’avait été aussi vivace qu’aujourd’hui, et la palette de ses expressions aussi large. Il y a diverses raisons à cela. D’une part, la remise en cause des pratiques établies dans le domaine des métiers d’art, qui a trouvé un terrain propice dans les écoles supérieures de design il y a six ou sept ans. C’est alors que les étudiants et les jeunes diplômés commencent

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ APPRENTISSAGE Centres de formation des apprentis de l’Education Nationale............ MIDI-PYRÉNÉES .... 3 Centre de formation Saint-Joseph ..................................................... TOULOUSE............. 8 C.F.A. Banque Finance ....................................................................... TOULOUSE

• • [pic]Plan ornemental • • [pic]RSI Sifor • • [pic]Banque CIC Ouest • • [pic]Rabier Fluides Concept • • [pic]Scania France • • [pic]Université Catholique de l'Ouest • • [pic]Ecole Supérieure d'Agriculture d'Angers • • [pic]Aménagement Pierres et Eau • • [pic]Angers Loire Tourisme Office de Tourisme d'Angers Loire Métropole • • [pic]Top Assistance Anjou • • [pic]Restoria • • [pic]M

Les métiers d'art, d'excellence et du luxe et les savoir-faire traditionnels : L'avenir entre nos mains Rapport à Monsieur le Premier ministre de Madame Catherine DUMAS, Sénatrice de Paris Septembre 2009 Sommaire Introduction ______________________________________________________________ 1 20 propositions pour une nouvelle dynamique en faveur des métiers d’art __________ 3 I. Dans leur diversité, les métiers d’art constituent un atout certain pour la France ______________________________________________________________

Les métiers d'art, d'excellence et du luxe et les savoir-faire traditionnels : L'avenir entre nos mains Rapport à Monsieur le Premier ministre de Madame Catherine DUMAS, Sénatrice de Paris Septembre 2009 Sommaire Introduction ____________________________________________________________ __ 1 20 propositions pour une nouvelle dynamique en faveur des métiers d’art __________ 3 I. Dans leur diversité, les métiers d’art constituent un atout certain pour la France ____________________________________________________________

Brevet de technicien supérieur B T S Métiers de l’audiovisuel, option gestion de production Les métiers de l'audiovisuel constituent une famille professionnelle dont les membres, bien que spécialistes, travaillent tous en étroite collaboration. Pour faciliter cette collaboration, ce diplôme assure une formation de base commune sur laquelle s'organisent cinq options. L'option gestion de production forme des assistant-e-s ou des régisseur-euse -s de production qui contribuent à la mise en

Lycée des Métiers de la Céramique Henry Moisand « Un lycée à visage humain où chacun devient quelqu’un… » 6 diplômes métiers d’arts : artisanat, création graphique, design d’objet et modelage. Du CAP au BTS 1 formation d’enseignement supérieur BTS Des élèves CREATIFS 100 % 200 élèves 35 professeurs 69 personnels 500 entreprises partenaires 6 millions d’euros d’investissement dans la modernisation du lycée 00 Un lycée 1 HUMAIN % Rejoigne z -nous ! 0% Un label 10 QUALITÉ