Dénoncer Le Travail Des Enfants Dans Le Monde

Evocation du travail des enfants - jeunesse et fragilité des enfants - durée du travail, aspect répétitif - dureté du travail industriel 2) Dénonciation de ses conséquences - conséquences physiques : maladie, enlaidissement - conséquences morales : solitude, tristesse, désarroi - conséquences intellectuelles : abrutissement, déshumanisation - conséquences sociales : asservissement, misère 3) Indignation de Victor Hugo contre l'exploitation des enfants - incompatibilité des enfants et du travail

page 6 Annexes page 7 Introduction Le sujet parle de deux artistes dont le travail traite de la guerre : Une œuvre musicale et un tableau. Ces deux œuvres ne traitent pas du même événement historique. Ces artistes veulent que les personne qui voient et entendent leur œuvre se souviennent des guerres et des horreurs qu’elles

en France (1830-1975) Séance  1 : Un monde en mutations Problématique : Comment et pourquoi le monde ouvrier a-t-il évolué entre 1830 et 1975 ? Document d’accroche : Document 1 1848 Durée journalière maximum de travail fixée à 12 heures 1864 Légalisation du droit de grève 1874 Interdiction du travail des enfants de moins de 13 ans 1884 Loi sur la libre constitution des syndicats 1892 Journée de travail de 10 h pour les enfants de 13 à 16 ans et 11 h pour les femmes

d’autrui - donner du sens aux apprentissages en langue (méthodologie de l’argumentation) dans une pédagogie de projet orientée vers la production d’émissions radiophoniques. - développer l’autonomie, l’esprit d’initiative - libérer la parole orale - travailler ensemble à destination d’autrui - développer l’utilisation du numérique (validation du B2i) grâce à une utilisation constante des ressources informatiques pour échanger, diffuser et publier les productions) - éduquer à la citoyenneté en abordant

eu des enfants avec une esclave paiera une amende et s'il est le maître de cette esclave, elle lui sera confisquée en plus de payer une amende. Mais le plus injuste dans cet article est que la femme et les enfants n'auront plus la possibilité d'être affranchis alors qu'ils ne sont pas directement les responsables mais plutôt , dans la majorité des cas, les victimes des viols des maîtres sur leurs esclaves. Il faut, pour pouvoir épouser l'esclave, être célibataire et légitimer les enfants. Ainsi grâce

restent que les femmes, les enfants et les vieillards. En effet, les hommes de la ville, partisans des Républicains, sont partis combattre les franquistes. Les bombardements durent trois heures, avec des bombes explosives et des bombes incendiaires, 70% de la ville est détruite. Le raid fait 2000 victimes, essentiellement des femmes et des enfants. Picasso, horrifié par l’évènement, se met immédiatement à la réalisation de son œuvre. Durant deux mois il va travailler activement, et achève le tableau

raison et ne comprend pas ce qu’il lui arrive lors du moment. -Au vers 3-5 il s’adresse directement aux personnes ayant vécu la même expérience Vous tous Pères et mères ; et utilise une question rhétorique L’avez-vous éprouvé, cela souligne que tout le monde a ou va connaitre ce même chagrin. Il utilise une périphrase Chère espérance, il désigne l’enfant porteur d’avenir et espoir de ses parents. -Il y a une utilisation d’un euphémisme pour porter la mort Dieu prit il rappel que Dieu est responsable et

ressentir les choses, de pouvoir penser lui-même comme un individu à part entière, qui a ses propres émotions et sentiments. Et ce qu’il voit ne le rend pas heureux, c’est un personnage qui se rend compte du manque de liberté et de la superficialité du monde dans lequel il vit. Ces critères sont en totale opposition avec le modèle imposé par le grand Ford qui prône une parfaite similitude entre les gens d'une même caste. Les références historiques : Totalitarisme : Système politique reposant

censées éduquer le successeur du trône. Les fables mettent en scène des personnifications, des personnages pour dissimuler le but premier de ces dernières. « Le Statuaire et la Statue de Jupiter » du Livre IX (sur XII), fable 6 de Jean de La Fontaine dénonce la condition artistique. Comment Jean de La Fontaine nous montre-t-il, à travers les fables, le mensonge de l’illusion artistique ? Dans un premier temps, nous verrons que la fable est mythologique, puis, nous observerons la moralité de cette dernière

(12 syllabes). Il est uniquement composé de rimes plates. Il est écrit au présent. Dans ce poème, Victor Hugo dénonce le travail des enfants. Dès le début, il nous pose trois questions, ce qui permet d'attirer notre attention. Il prend parti pour ces enfants en disant : "dans la même prison" ; "servitude infâme imposée aux enfants". C'est qu'ils n'ont pas choisis de travailler. Il dit aussi : "qui brise la jeunesse en fleur" ; "ils ne comprennent rien... hélas !". Ici, le mot "hélas" montre