Définir Notre Génération

| REVUE DE PRESSE | La Génération « Y » ARTICLES DE PRESSE | Génération Y, le choc des cultures en entreprise, L’EXPRESS (7 avril 2010)Génération Y, chronique d’une révolution inattendue en entreprise, NOUVEL ECONOMISTE (21 janvier 2010)La génération Y, branchée, impatiente, informée, OUEST FRANCE (8 mai 2010)Apprenez à travailler avec la génération Y, USINE NOUVELLE (10 novembre 2010) | | introduction | Faisant partie de la Génération dite « Y », j’ai souhaité,

assez jubilatoire. Thème « Génération » dans l’œuvre : Le thème « Génération » se vérifie dans ce film avec la différence qu’il peut y avoir entre les générations. Celle de des parents de Tanguy qui quand il était jeunes était très vite aptes à être autonome et Celle de Tanguy, ou les jeunes ont plus de mal à se séparer du cocon familial. Il se définie aussi par une marque d’incompréhension et donc de conflit (même si Tanguy ne le voit pas), entre 2 générations. D’un coté Tanguy qui trouve

Etat des lieux de la génération Y : De nos jours on fait face à une nouvelle conception du travail par les jeunes, la génération Y peut se définir comme précurseur d’une nouvelle attitude, une nouvelle motivation face à la valeur travail. La conjoncture économique actuelle est un des facteurs prédominant, les études vont être un élément primordial quant à leur épanouissement social et économique. Néanmoins, on note que les étudiants ont une attente beaucoup plus élevé en termes de développement

sociologie » est un extrait de l’œuvre de E. Durkheim, sociologue, philosophe et moraliste français de la fin du XIXème siècle qui va s’intéresser à la question du lien social.Né à Épinal en 1858, Durkheim appartient à une lignée de rabbins de 8 générations mais refusant de devenir rabbin, il enseignera le droit et la philosophie et sera ensuite, le premier professeur de sociologie, à Bordeaux, puis à la Sorbonne.Il aborde dans ces cours les thèmes du suicide, de la solidarité sociale, du fait moral

Thème 1 : Génération(s) Introduction * Tableau des % * La génération se défini par un évènement historique, un fait marquant, la technologie… * Ce sont les spécialistes qui nomment les générations : sociologue, médias… * Les relations entre les générations : * Solidarité envers les plus âgés mais pendant la canicule pas de solidarité * A l’inverse, à cause du marché de l’emploi, les jeunes sont de plus en plus dépendants de leurs parents par obligation. Cependant

existence », « vivre », « être vivant », «le vivant » - L'enfance, l'adolescence, l'adulte jeune, la vieillesse ... Et pour débuter • Se représenter les temps de la vie • Citer les mouvements qui structurent le psychisme • Définir la personnalité • Définir le tempérament • Définir le caractère Les âges de la vie Les temps de la vie • 2 symboles pour les représenter : - La roue : réversibilité, éternel retour, répétition - Le fleuve : irréversibilité 1. La roue ou temps cycliques - développée dans la

Alimentation, genre et génération au sein de la famille 1. Introduction Ce travail s’intègre dans une perspective qui considère que l’étude d’une pratique inscrite dans la quotidienneté peut se révéler pleine d’intérêts pour des recherches socio-anthropologiques. En effet, l’alimentation -considérée en anthropologie comme « un fait social et culturel total » (Bonte-Izard 1991 : 751)- est utilisée comme moyen d’accès, d’investigation de la réalité sociale. Il s’agit ici de dépasser l’idée

GÉOGRAPHIE I. LA QUESTION DU DÉVELOPPEMENT DURABLE Thème 1 Les enjeux du développement durable CONNAISSANCES Les enjeux économiques, sociaux et environnementaux du développement durable dans un territoire sont précisés, définis et mis en relation. CAPACITÉS Identifier les principaux enjeux du développement durable dans le territoire étudié. DÉMARCHES Ces enjeux sont abordés à partir d’une étude de cas au choix : un enjeu d’aménagement dans un territoire (déchets, transports et déplacements, équipement

pouvons y entendre une dimension parentale renforcée : « un parent grand ». Dans cette vision, nous pouvons considérer que la grand-parentalité ne concerne pas uniquement deux générations, celle des petits enfants et des grands-parents, mais bien trois, les parents étant partie intégrante des deux autres. Trois générations sont donc interpellées. Ainsi, il nous semble que le lien grands-parents/enfants ne peut se faire sans des liens grands-parents/parents et parents/enfants. A. Kornhaber et K.

11 rue Guyon de Guercheville 14200 HÉROUVILLE SAINT CLAIR SÉLECTION DES MONITEURS EDUCATEURS Epreuve écrite de français du 07 Janvier 2012 (de 9 h 00 à 11 h 15) Nombre total de pages : 4 pages Document : SERRES Michel, Petite Poucette, La génération mutante, in Libération, 3 septembre 2011. I – COMPREHENSION DE TEXTE ( 04 points) Expliquer : - A – « les institutions, complètement dépassées, ne suivent plus. » - B – « mais cela ne constitue pas les gens. » - C - « Le virtuel est vieux comme