Dyslalie

Le zozotement : Le "cheveu sur la langue" se définit comme un trouble de l'articulation, s'inscrivant dans le cadre plus général des troubles de la parole et du langage. Souvent considéré comme bénin, voire amusant par l'entourage, sa prise en charge doit être précoce pour éviter les troubles psychologiques que cela peut entraîner, à l'adolescence en particulier. Le sujet est incapable de reproduire ce ou ces sons après avoir entendu le ou les modèles: par exemple entendant "che", le sujet

Définitions de : Parallélisme : Un parallélisme apparaît lorsqu'au moins deux objets ou deux êtres soient rapprochés avec quelques éléments de syntaxe et de rythme en commun ; la reprise est un synonyme courant, toutefois le parallélisme peut consister en la répétition non quasiment identique de mots ou groupes de mots. Satire : Une satire est une œuvre dont l'objectif est une critique moqueuse de son sujet, souvent dans l'intention de provoquer ou prévenir un changement. Métaphore : Emploi

rééducation orthophonique 17 Les rééducations spécifiques 21 Les exercices 31 Les équipements 37 AA Astuce 44 II. Les troubles de la parole 46 Le mutisme 48 L’aphasie 50 La dysphasie 56 Le bégaiement 62 La dysarthrie 65 La dysphonie 69 L’anarthrie 73 La dyslalie 75 III. Les troubles du langage écrit et scolaire 77 L’illettrisme 79 La dyslexie 83 La dysgraphie 88 La dysorthographie 91 La dyscalculie 93 AA Astuce 96 IV. Les troubles du développement 97 L’autisme 99 Le syndrome d’Asperger 110 L’anosognosie

prononciation et d’élocution - Dysarthrie : difficulté d’énonciation des mots liée à une atteinte de la commande vocale. - Bégaiement - Dyslalie : trouble de l’élocution du aux malformations du tractus vocal (malformation des organes de la parole). * Les troubles de l’affectivité et de la vie émotionnelle Troubles de l’humeur Définition de l’humeur : Disposition affective de base

sphincters est acquise vers ses deux ans et demi. L’apprentissage du langage fut retardé et il ne fut compréhensible que vers 10 ans. Actuellement, la communication orale avec A. est rendue difficile par le fait qu’elle présente : • de la dyslalie (trouble de l’articulation, les mots ne sont pas bien prononcés) ; • une pauvreté lexicale (le vocabulaire est restreint) ; • de la paraphasie verbale (dire un mot qui ressemble à un autre mot d’un point de vue orthophonique et phonologique

|Claire, précise |Difficulté d’articulation | | |Débit verbal modéré, rythmé |Dysarthrie, dyslalie, dyslexie | | | |Bégaiement, zézaiement, bredouillement | | |

biologique) ; il est dysgénique (amélioration de la race) ; une dysgraphie (l'écriture), il est dysgraphique ; une dyshidrose ou dysidrose (sécrétion sudorale, éruption vésiculeuse) ; une dyskinésie ou dyscinésie (un viscère ou une partie du corps) ; une dyslalie (la parole) ; il est dysleptique (le psychisme); une dyslexie (la lecture), il est dyslexique, un dyslexique ; une dyslogie (fonctions intellectuelles) ; il est dysmature (le poids d'un nouveau-né) ; une dysmélie (développement des membres) ; une

involontaires et systématiques d'un ou plusieurs phonèmes (consonnes essentiellement). Exemples: zozotement, zézaiement (sigmatisme interdental), chuintement (ou sigmatisme latéral). Inclure :- Troubles spécifiques du développement phonologique- Dyslalie Correspondance CIM 10 : F 80.0 Trouble spécifique de l'acquisition de l'articulation. 6.01 Troubles du développement du langage Troubles du développement dans lesquels les capacités de l'enfant à utiliser le langage oral sont nettement inférieures

syndrome de LandauKleffner). Les déficits praxiques affectant l’organisation des gestes de la parole (ou praxies articulatoires) ne se manifestent le plus souvent que par l’acquisition retardée d’un ou plusieurs gestes articulatoires. On parle alors de dyslalies. Exemple : le « ch » peut être produit avec une fuite latérale d’air ou schlintement. Mais il existe aussi des formes sévères : les apraxies verbales. Dans une forme complète, l’apraxie verbale n’autorise aucun développement de l’expression orale

DU COMPORTEMENT F80.0 Trouble spécifique de l’acquisition de l’articulation Trouble spécifique dans lequel l’utilisation par l’enfant des phonèmes est inférieure au niveau correspondant à son âge mental, mais avec un niveau linguistique normal. Dyslalie Lallation Trouble : • du développement (de) : • l’articulation • phonologique • fonctionnel de l’articulation À l’exclusion de : altération de l’articulation (associée à) (due à) : • aphasie SAI (R47.0) • apraxie (R48.2) • perte de l’audition (H90–H91)