Dynamique moléculaire

relativement facile à mettre en œuvre     Utilise : logiciel de géométrie dynamique (prof) Tableur-Grapheur (élève) [pic] Durée : 0,5 séance d'une heure en classe ( 2 séances d'une heure en salle informatique  [pic] apport des tice : La figure dynamique fait comprendre qu’une quantité (le volume) varie en fonction d’une autre (la hauteur) et que la variation n’est pas nécessairement linéaire. La figure dynamique et ses fonctionnalités (affichage des volumes) fait comprendre que le problème

accepté du côté du nouveau afin de permettre à l’entreprise d’être le lieu où s’expriment la nouveauté, et au nouveau d’apporter sa créativité. Dynamique de groupe et l’intégration d’un nouveau Etre un nouveau collaborateur porteur d’un changement c’est risquer de se voir attribuer le rôle de bouc émissaire. C’est ce que nous apprend la dynamique des groupes décrite par Mucchielli. La cohésion du groupe repose sur la conformité à ses règles, en cas de manquement ou de trop grande différence

leurs souhaits d’amélioration, de les faire participer à l’élaboration d’un concept ou d’un produit, puis de tester les réactions face à un projet et mettre en évidence les dysfonctionnements et les souhaits d’améliorations. Elles reposent sur la dynamique des groupes restreints de Kurt Lewin « le groupe est système d’interactions avec un jeu de forces qui permet de surmonter des résistances » Les utilisations sont diverses : 1- Explorer un sujet : connaître les vocabulaire d’une population, affiner

Mesures des vitesses La vitesse locale est déterminée a l’aide de la formule de Bernoulli, de la connaissance du coefficient de pression Cp et d’une mesure de la pression dynamique : ���� = 1 1 �� = ��∞ + ���� 2 − ���� 2 2 ∞ 2 ��−�� ∞ et �� = ��0 1 − ���� 1 �� �� ² 2 ∞ ∞ Remarque : Pour mesurer la pression dynamique on utilise un tube de pitot. Ce tube mesure la pression totale Ptot et la pression statique Pstat, puis par différence on obtient Pdyn définie par : Pdyn = Ptot - Pstat = ����

|Auteur de la fiche lecture : |Mots-clés : groupe – écoute active – dynamique de groupe – | |Annick Monnier |conformisme – leadership – | |Académie : Versailles | | |Relecteur(s) : Maguy PEREA |

ouverte: "Ce qui est connu de soi et des autres". Ex: je suis quelqu'un de calme et connu par les autres comme étant calme. Ce domaine recouvre les comportements, attitudes exprimés par un individu et observables par le groupe, par les autres. Dans la dynamique de groupe, il s'agit de connaissances et expériences qu'un sujet possède et qu'il communique volontairement aux autres. Le "grand jour" est representatif de la richesse de communication avec les autres. L'objectif tout simple est pour vous, d'augmenter

CHAPITRE III LA DYNAMIQUE DES GROUPES , LE TRAVAIL D'ÉQUIPE Bien que relativement peu ancien, le terme de groupeest devenu l’un des plus courants du vocabulaire quotidien. À ce titre, il possède un sens apparemment évident et une acception très large. Il enveloppe, en effet, des ensembles sociaux de taille et de structure très variées, depuis les collectivités nationales jusqu’aux bandes les plus éphémères. Le seul trait commun à tous ces ensembles consiste à la fois dans la pluralité

=> enfts d’âges différents, groupe horizontaux =>enfts du même âge Par niveau scolaire Par groupes de vie, unités, services… Par groupes d’activités, d’ateliers Selon les différentes modalités => âges, sexes, pathologies, dynamique de groupe, fratries, niveau de capacités, autonomies… L’importance du cadre de vie et l’organisation de l’espace : Bien différencier l’espace personnel individuel (chambre) et les espaces collectifs Réfléchir à l’organisation des circuits

affinités) * But du groupe (aider l’entreprise dans la résolution du problème) * Leader et réseaux informels * Sécurité de l’emploi en 1932 * COMPRENDRE UNE ORGANISATION COMME UN SYSTEME SOCIAL, RELATIONNEL ET MOTIVATIONNEL La dynamique des groupes 7. Jacob Levy Moreno (20ème) : psychiatre et psychologue Observation d’une cour d’école et que dans une classe des sous-groupes se formaient et avaient des comportements différents. * Hypothèse : la structure d’un groupe

Approche Analytique et Approche Systémique Selon JOEL DE ROSNAY, il ne s’agit pas d’opposer l’approche analytique de l’approche systémique mais de les considérer dans une perspective de complémentarités. I. DEFINITIONS 1. L’approche analytique L’approche analytique cherche à comprendre un système en modifiant chaque élément l’un après l’autre pour prédire les propriétés du système dans des conditions différentes. Chaque élément ou sous-élément du système devient un problème plus petit