Du Génotype Au Phénotype Relation Avec L Environnement

testicules atrophiés. Question 2 : Argumenter En utilisant le document 3, expliquer le fait que l'injection de testostérone a un effet contraceptif. Question 3 : Réaliser un schéma fonctionnel Réaliser un schéma fonctionnel mettant en évidence les relations entre l'hypothalamus, l'hypophyse et les testicules à l'origine de cet effet contraceptif. Correction : Question 1 : La GnRH stimule la libération des gonadostimulines, c'est-à-dire de FSH et LH. Ces hormones stimulent les testicules. En l'absence

  voir dans le questionnaire du projet Biohead-Citizen les items communs : A9, A14, A19, A21, A24, A25, A36, A38, A43, A46, A53, B8, B10, B14, B20, B30, B31, B32, B33, B34, B35, B36 et G1 G3). Le projet Biohead-Citizen travaille sur 6 thèmes : Environnement, Santé, Reproduction humaine et sexualité, Origines de l’homme, Cerveau humain et Génétique humaine : notre thèse ne concerne que ces deux derniers thèmes, le cerveau et la génétique. Les résultats du projet viennent juste d’être obtenus au moment

fusionnent. 2) desmosomes : rivets qui retiennent les cellules fortement entre elles. 3) jonctions ouvertes : canaux reliant le cytoplasme des cellules animales adjacentes. - la membrane plasmique : ligne de démarcation entre la cellule et son environnement. Perméabilité sélective - Composée de phosphoglycérolipides (molécules amphipathique) en bicouche fluide (modèle de la mosaïque fluide). Les constituants tiennent grâce aux attractions hydrophobes. Le cholestérol (stéroïde) joue un rôle complexe

| Durée de l'épreuve : 1 h 30 Coefficient : 2   L'usage de la calculatrice est strictement interdit. Le candidat traitera le thème obligatoire et un thème au choix parmi les deux proposés.   THEME OBLIGATOIRE |DU GÉNOTYPE AU PHÉNOTYPE, APPLICATIONS BIOTECHNOLOGIQUES | La production de médicaments par les OGM Le transfert de gène est déjà utilisé couramment pour produire certains

2/2 ET LA THÉORIE CHROMOSOMIQUE DE L’HÉRÉDITÉ 17 2.1 Introduction : la théorie chromosomique de l’hérédité 17 2.2 La ségrégation 2/2 18 2.3 Quelques définitions 20 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 20 21 21 23 Ambiguïté du terme caractère Le phénotype sauvage et la souche sauvage de référence Quelle est la définition du gène à ce stade ? La dominance et la récessivité 2.4 Le test de la ségrégation 2/2 par test cross 23 2.5 L’hérédité liée à l’X 24 VIII Table des matières CHAPITRE 3 •

BACCALAUREAT GENERAL - SESSION 2005 ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE - EPREUVE ANTICIPEE SERIE ES Thème obligatoire Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques Un exemple d’OGM : le maïs Bt 176 1ère question [10 points] - Objectifs visés par l’utilisation du maïs Bt 176 |documents |saisie des données |mise en relation / conclusion |barème | |1 |diminuer l’utilisation d’insecticide |

suite d’observations cliniques : une personne ayant contracté une maladie devient plus « réfractaire » à l’apparition de symptômes lors d’une nouvelle épidémie. En utilisant vos connaissances et en élaborant un plan structuré, expliquer l’origine du phénotype immunitaire et montrer comment il varie au cours de la vie d’un individu. L’exposé sera accompagné de schémas clairs et annotés. Pour s’entraîner… arrêter l’impression ici !!! 1. Type I - immunologie. La primo-infection Introduction : SIDA et

T.P. : PIGMENTS DU CHOU ROUGE ET pH I - NIVEAU ET INSERTION DANS LE PROGRAMME ➢ Niveau : première S. ➢ Extrait de programme : - B.O. H.S. n°7 du 31 août 2000 - Du génotype au phénotype, relations avec l'environnement : complexité des relations entre gènes, phénotypes et environnement - Chez un individu donné, l'effet des allèles d'un gène va dépendre également de l'environnement. II - PRINCIPE ET OBJECTIF ➢ Principe : montrer que la couleur des anthocyanes et donc des pétales

2000 - Du génotype au phénotype, relations avec l'environnement : complexité des relations entre gènes, phénotypes et environnement Chez un individu donné, l'effet des allèles d'un gène va dépendre également de l'environnement. II - PRINCIPE ET OBJECTIF Principe : montrer que la couleur des anthocyanes et donc des pétales de fleurs dépend du pH. Objectifs : saisir des informations dans des textes et en faire la synthèse pour formuler une hypothèse, établir la part du génotype et de l'environnement

PARTIE A : DU GENOTYPE AU PHENOTYPE APPLICATIONS BIOTECHNOLOGIQUES CHAP.1 : La relation entre ADN et protéines (RQ : P 48 et 49 faire le point des acquis) Constat : Chaque individu présente les caractères de l’espèce à laquelle il appartient avec des variations individuelles. On parle alors de phénotype. Problématique : existe-t-il plusieurs échelles phénotypiques ? Quelle est la relation entre l’ADN et les protéines ? 1. Le phénotype peut se définir à