Dossier De Pse En Terminale Bac Pro

Bulletin Officiel n°24 du 16 juin 2011 : Création du BAC PRO ASSP  Arrêté du 24 juillet 2013 : Modifications Les professeurs de Biotechnologies et/ou de Sciences et Techniques Médico-Sociales sont responsables des épreuves professionnelles du BCP ASSP dans le cadre du CCF. Des professionnels sont associés à l’évaluation en CCF, soit pour la construction de la situation d’évaluation, de l’évaluation, ….. SOMMAIRE 1. Règlement d’examen du Bac ASSP dans chaque option……………………………………………………………….

et technologiques p. 9 SERVICES CENTRAUX Éditions Choisir la voie professionnelle p. 12 Le bac professionnel p. 13 Le bac professionnel agricole p. 13 Chef de département : Gilles Foubert Documentation : Pierre Martin, Pascale Guellier, Claire Magimel Le certificat d'aptitude professionnelle (agricole) CAP / CAPA p. 14 Studio Un diplôme professionnel et après ? p. 14 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… Les formations après la 3e Élève en situation de handicap p

 Cosmétique   Parfumerie           Document  validé  par  Mme  Robaglia  IEN/ET  SBSSA  le  28  mars  2014       Cahier  des  charges  CCF   Les  informations  contenues  dans  ce  dossier  sont  destinées  aux  enseignants  et  aux  jurys  pour   harmoniser  les  pratiques  pour  le  déroulement  et  l’évaluation  du  contrôle  en  cours  de  formation.     Les  annexes  proposées

jjj hhhClasse TSEN1 Terminal Bac Pro Système Électronique et Numérique DOSSIER CCF de Prévention Santé Environnement L’analyse d’un accident du travail dans les métiers de l’électrotechnique PFMP : Du 1er au 26 Octobre 2012 Du 7 Janvier au 2 Février 2013 Session 2013 SOMMAIRE 1. Présentation de l’entreprise Fiche d’identité : Raison sociale, coordonnées, gérant, forme juridique, capital, chiffre d’affaire, effectif, N° SIRET, Code APE, activité Localisation, secteur d’activité

en établissement de formation – Situation 2 (pratique – oral) Évaluation en établissement de formation – Situation 3 (pratique – oral) PSE – Écrit et pratique CAP Pâtissier EP1 Approvisionnement et gestion des stocks – Écrit – une seule situation Environnement économique et juridique Technologie de la pâtisserie Sciences de l’alimentation PSE – Écrit et pratique EP2 Fabrication de pâtisserie (3 situations d’évaluation) – Écrit pratique oral - PFMP Évaluation en établissement de

CAPLP BIOTECHNOLOGIES Option Santé – Environnement Dossier n°xx Utilisation des fruits de palmiers de Guyane INTRODUCTION Si les fruits de palmiers sont, en Guyane, largement consommés par les élèves de lycée professionnel, leur transformation et leur vente restent majoritairement du domaine de l'économie informelle. Dès lors, aucune étiquette ne vient rappeler les propriétés nutritionnelles de ces graines, aucun tampon vétérinaire ne vient rassurer quant à la qualité microbiologique du

 Dossier PSE Terminale Bac Pro MMTPM Maintenance des Matériels Travaux Publics et de Manutention Option TP 2013-2014 Sommaire Introduction 2 Présentation de l'entreprise 3 Organigramme 5 Identifier un risque 6 Les trois risques majeurs 7 Le choix du risque 7 Projections sur le visage : 7 Projections dans les yeux : 8 Arbre des causes 9 Les décisions prises pour la sécurité 9 Conclusion 11 Annexes 12 La prévention des risques professionnels

HORS-SÉRIE Réviser son bac aux e v nou mmes gra pro 013 2 avec Term ES l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • Les points et définitions clés • Les repères importants des sujets de bac • • • • • Des questions types L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter des articles du MONDE &’:HIKPNJ=]U\^UV:?k@a@a@c@p" un guide pratique M 05398 - 2H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2013 • Des articles

qui en constituent le fil rouge. La construction des mémoires plurielles de la Seconde Guerre mondiale et le contexte de leur élaboration sont évoqués à travers les trois premiers dossiers (mémoires de la collaboration, de la Résistance et de la déportation) et la leçon 1. La deuxième partie du chapitre (dossiers sur les historiens et les procès, la place de l’historien entre histoire et mémoire et la leçon 2) propose de mener avec les élèves une réflexion sur l’historicisation des mémoires

jeunes à l’issue de leur scolarité secondaire ». 9) L’arrêté du 24 juillet 2007 sur le programme d’enseignement des langues anciennes fixe ainsi pour l’enseignement du latin l’objectif de donner un « bagage de 1.600 à 1.800 mots » aux élèves de terminale. Cour des comptes L’éducation nationale face à l’objectif de la réussite de tous les élèves – mai 2010 13 rue Cambon 75100 PARIS CEDEX 01 - tel : 01 42 98 95 00 - www.ccomptes.fr 10 COUR DES COMPTES Des objectifs majeurs peuvent être