Docilite Supervielle

enfants du peuple veut être une écriture servile, une écriture d’imitation, étroitement liée à des modèles. On comprend l’importance que revêt, pour cette pédagogie, l’exercice de la copie, ou la pratique du « par cœur » […], apprentissage de la docilité totale, puisque l’enfant n’a même pas droit à l’initiative et à la réflexion personnelle qu’exige la dictée. Et l’élève copie interminablement, des pages de la Bible ou d’un manuel de lecture […] »(1) Ségolène Le Men(2), citée par Claudette ORIOL-BOYER

connecteur (➜ p. 64). Réponses a. Pourtant est un adverbe qui joue ici le rôle d’un connecteur logique. b. Il exprime une opposition entre la phrase qu’il introduit et ce qui précède. © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e J. Supervielle, « Docilité », in La Fable du monde, © éd. Gallimard, 1938. 26 Livre 1.indb 26 09/03/12 14:48 GRAMMAIRE S’entraîner 1 extrait du brevet 2007   L’homme se rassit et dit sans hausser la voix : – Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste.

connecteur (➜ p. 64). Réponses a. Pourtant est un adverbe qui joue ici le rôle d’un connecteur logique. b. Il exprime une opposition entre la phrase qu’il introduit et ce qui précède. © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e J. Supervielle, « Docilité », in La Fable du monde, © éd. Gallimard, 1938. 26 Livre 1.indb 26 09/03/12 14:48 GRAMMAIRE S’entraîner 1 extrait du brevet 2007   L’homme se rassit et dit sans hausser la voix : – Je suis à l’auberge, j’ai faim

connecteur (➜ p. 64). Réponses a. Pourtant est un adverbe qui joue ici le rôle d’un connecteur logique. b. Il exprime une opposition entre la phrase qu’il introduit et ce qui précède. © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e J. Supervielle, « Docilité », in La Fable du monde, © éd. Gallimard, 1938. 26 Livre 1.indb 26 09/03/12 14:48 GRAMMAIRE S’entraîner 1 extrait du brevet 2007   L’homme se rassit et dit sans hausser la voix : – Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste.

journaliste, du philosophe, de 1'« intellectuel » plus que du romancier ou du poète; et il est caractéristique à cet égard que ce livre sur l'espace contemporain ne se réfère que rarement, sinon jamais, à des œuvres aussi vouées à l'espace que celle d'un Supervielle, d'un Char, d'un Du Bouchet : il engage moins la thématique littéraire que celle des « communications de masse ». Un tel parti est évidemment légitime chez un linguiste qui proclame sa volonté de se mouvoir « au ras des réalités sociales' ». Ce

de La Fontaine ; V. Hugo ; J. Racine ; J. Du Bellay ; E. Rostand ; N. Boileau ; P. Verlaine ; S. Prudhomme FICHE 2 228 La poésie moderne ◗ Exercices d’application : G. Apollinaire ; F. Ponge ; H. Michaux ; J. Prévert ; O. Barbarant ; J. Supervielle FICHE 3 231 Les registres lyrique et élégiaque ◗ Exercices d’application : P. de Ronsard ; V. Hugo ; A. Gide ; Colette ; D. Rolin ; A. de Musset FICHE 4 233 Chapitre 6 Les notions propres au récit Le temps et l’espace dans un récit