Dm Phenotype

21 (trois chromosomes 21 ) responsable du mongolisme . La variété des gènes ainsi que la diversité alléique contribue à la multiplicité des phénotypes et ainsi à l’unicité d’un être vivant . Le phénotype est l’ensemble des caractères apparents d’un organisme, d’une cellule , résultant de l’expression du génotype et de l’influence du milieu .Le phénotype est donc observable au niveau moléculaire , cellulaire et macroscopique . Le génotype est l’ensemble des gènes d’un individu , du point de vue

pouvait être considérée comme un facteur de risque dans la survenue et la sévérité de la crise drépanocytaire. Matériel et méthodes : Nous avons recruté 60 drépanocytaires SSFA2 en crise et en phase stationnaire ainsi que 30 témoins de phénotype AA2 sur une période allant d’Aout 2009 à Mars 2010. Nous avons effectué au sein du laboratoire du CHU de Yopougon différents examens : l’électrophorèse de l’hémoglobine, la goutte épaisse, l’hémogramme, la numération des réticulocytes par la méthode

bruns ainsi qu’une vision normale. 10f) | BM | Bm | bM | bm | BM | BBMM | BBMm | BbMM | BbMm | Bm | BBMm | BBmm | BbMm | Bbmm | bM | BbMM | BbMm | bbMM | bbMm | bm | BbMm | Bbmm | bbMm | bbmm | 10g) Phénotype | Génotype | % | Yeux bruns et vision normale | BBMM, BBMm, BbMM, BbMm | 56,25% (9/16) | Yeux bruns et myopes | BBmm, Bbmm | 18,75% (3/16) | Yeux bleus et vision normale | bbMM, bbMm | 18,75% (3/16) | Yeux bleus et myope | bbmm

création des variétés hybrides comportent 3 phases : * L’obtention de lignées. L’obtention de lignées commence par la sélection d’individus de départ dans des populations naturelles ou artificielles. Le choix de ces plantes est réalisé sur leur phénotype et le comportement de leur première descendance. Le système de consanguinité est alors appliqué : il s’agit généralement de l’autofécondation ou éventuellement du croisement frère x sœur, qui est toutefois 3.3 fois plus lent en moyenne que l’autofécondation

gamètes (R) ou (B) La F1 est homogène et hybride pour le gène RB Les individus sont de phénotype rose : il n’y a pas de dominance entre les allèles R et B du gène “couleur” : on dit que les 2 allèles sont codominants. Etude de la F2 Les hybrides F1 produisent chacun 2 types de gamètes équiprobables (R) et (B) Un échiquier de croisement rend compte des rencontres possibles entre ces gamètes. Ainsi on obtient 3 phénotypes différents en F2 : 25 % [R], 50 % de [rose] et 25 % [B].Les fleurs rouges et blanches

séquence de nucléotides* G C A C T CG G TG A GG C variabilité génétique allèle 2 du gène C C G T A 1 gène C G T 1 chromosome version 1 du caractère (phénotype 1) version 2 du caractère (phénotype 2) A molécule d’ADN ADN, molécule variable- gène, allèle, caractère, phénotype 

réapparaissent dans la descendance. La seconde, la loi de dominance signifie que si deux caractères opposés en même temps l’un des deux éclipse totalement l’autre et son influence est seule à s’exercer. Les termes de Chromosomes, de génotype et de phénotype ont déjà fait leur apparition dans les recherches qui ont été effectué la fin du XIXe et au début du XXe Siècle. Cependant, la structure interne des gènes : acide désoxyribonucléique (ADN) ont été découverts par Watson et Crick (1953). Cette molécule

⃝ s : sain Homme malade : Femme malade : ⃝ F : atteint de FOP Conclusions : Tous les individus sains sont de génotypes « ss » et de phénotypes « s » L’individu atteint de la première génération est de génotype : soit « FF » soit « Fs », et de phénotype « F » Tous les autres individus atteints sont de génotype « Fs » et de phénotype « F » Bibliographie : Sites internet consultés : http://www.orpha.net/consor/cgi-bin/OC_Exp.php?Lng=FR&Expert=337.0 http://www.futura-sciences

le tableau on constate que l’individu X0 est de type féminin alors que le XXY est masculin  l’absence de Y entraîne la féminisation alors que sa présence entraîne la masculinisation. Y semble donc jouer un rôle fondamental dans la réalisation du phénotype sexuel. 2) Le chromosome Y possède sur son bras court le gène SRY. En s’exprimant, celui-ci participe à la différenciation sexuelle male. En l’absence de ce gène SRY, la gonade indifférenciée évolue en ovaire. BILAN : La 2ème étape du développement

de cours     A partir du XXème siècle, les connaissances en génétique permettent de maîtriser des techniques scientifiques de croisement pour obtenir de nouvelles plantes qui n'existaient pas dans la nature: sélection de phénotypes avantageux associées à l'identification de gènes hybridation orientée afin de combiner différents génotypes avantageux (exemple du maïs: doc 1 de cours) 1er hybride: 1947 Ces pratiques scientifiques ont contribué à l'obtention et la conservation