Divertir Ou Instruire

confidente d'Antigone. Avec cela, nous pouvons remarquer qu'il respecte alors une des lois de ce siècle qu'est le Classicisme : l'inspiration de l'Antiquité. Mais cela n'est pas tout car, comme nous le savons, la devise de ce siècle est ''plaire et instruire'', et donc, pour plaire aux spectateurs, Racine change la raison du conflit entre Créon et Antigone qui est, rappelons-le, qu'Antigone a enfreint la loi de Créon qui est donc d'avoir enterrer son frère. Il transforme alors l'origine du conflit en

caractéristiques principales de ce genre: c'est un récit narratif bref sous forme allégorique qui contient une moral. L'efficacité de l'apologue tient au fait qu'il implique un double niveau de lecture, qui correspond à sa double fonction : divertir et instruire. A un premier niveau de lecture, l'apologue propose une histoire généralement simple, ordinaire avec des personnages représentatifs d'une société. Un second niveau de lecture doit amener le lecteur à interroger son sens, à en dégager la valeur

mène le lecteur à réfléchir sur le concept de la servitude volontaire. Il réalise pour cela un apologue, court récit à viser moral, afin de faire entendre sa moral et ses idées tout en évitant la censure. Comment la fontaine réussit il a divertir mais aussi à instruire le lecteur? Dans un premier temps, nous verrons que cette extrait est un récit vivant et théâtrale à travers un dialogue animé et argumentatif qui met en place un morale implicite. Premièrement, nous verrons que La Fontaine dans

consigner le passé par écrit afin qu'il survive. C'est aussi diffuser un savoir et une sagesse : le romancier médiéval est le plus souvent un clerc, éclairé par la religion chrétienne et capable de " gloser la lettre ", mais il faut également divertir pour instruire. Les sujets traités par les romans en vers sont extrêmement divers. Au début du XIIIème siècle, jean Bodel distingue (dans la Chanson des Saisnes, v. 6-11), trois "matières" (ou sujets) romanesques : La "matière de France" (Les chansons de

être représentatif d’une époque, il peut accéder au rang de type ou devenir un symbole. Lorsqu’il atteint la dimension du mythe, il est souvent l’objet de réécritures. A travers ses personnages, le roman peut avoir pour but de divertir, de dépayser, de peindre et instruire une meilleure connaissance d’une époque et d’une société, d’exprimer ses convictions ou de poser des questions existentielles. VI)             Etudier l’ordre et le rythme d’un roman 1-      S’interroger sur l’ordre de présentation

si la technique, et particulièrement les nouvelles technologies, nous a permis une ouverture sur le monde : si l'on prend l'exemple de la télévision, on remarque que beaucoup de personnes la regarde sans but, et non plus pour s'informer ou même se divertir, et cela les dépossède donc de leur conscience, ils sont devenus le moyen pour la technique de se développer. La technique a aussi permis à notre corps de gagner beaucoup de puissance, une puissance trop grande pour notre âme qui ne s'est pas développé

commun est l’apologue. Deux de ces textes sont des préfaces servant à Jean de la Fontaine et Charles Perrault d’introduire à la lecture de leurs œuvres : Fables et Contes en vers. Fabuliste et conteur du XVIIe siècle, tout deux s’évertuent à divertir, instruire, persuader aux travers de leurs écrits. Le troisième texte est un des contes issus du recueil Histoires ou contes du temps passé avec des moralités du même Charles Perrault, intitulé Les Fées. Ce conte met en scène une mère et ses deux filles

plaisant mais à visée instructive, et pour cela il use d'un lien avec le lecteur et d'un partie pris ironique face à l'injustice que mène les personnages les plus fort. 2) L'art du récit La fable est d'abord un récit, qu'elle vise à divertir, ou à instruire, elle s'inscrit généralement dans le genre de l'apologue. Ces trois fables étudiées semblent différentes, mais pourtant on de nombreux points commun, La Fontaine utilise l'art du récit, ainsi c'est à travers sont discours, portraits et registres

de paie de l’homme. Ce sont des œuvres qui avec beaucoup d’autres font réfléchir les hommes et contribuent puissamment au changement des sociétés puisqu’ils aident à transformer les mentalités. Pour finir ; Le théâtre comique a pour objectif de divertir et d’instruire l’Homme en le reflétant à travers divers procédés qui mettent en évidence ses défauts. Ce texte en vers ou en prose est destiné à provoquer le rire (l'humour peut être aussi bien innocent que grinçant); on y retrouve une intrigue (souvent

d’un petit lapin et d’une belette entrant en conflit au sujet de la propriété. Mais qu’est-ce qui nous permet de dire que ce texte est un apologue ? Nous verrons dans un premier temps que ce récit est fait pour divertir, puis nous aborderons un autre but visé par la Fontaine : instruire. I- Un récit divertissant caractéristique de l’apologue. a) La vivacité et la concision du récit. _ Récit bref avec une succession d’action : ça ne s’arrêter jamais. _ Histoire très schématisée : *ellipse