Diversité Des Peuples Europe

Uniformisation culturelle : une menace réelle ? En 2005, l’UNESCO adopte une convention internationale sur la diversité culturelle. Cette convention exclue les produits culturels (cinéma, religion…) en tant que produits porteurs d’identité, de valeurs et de sens, du principe de libéralisation des échanges. Cette convention fut refusée par les Etats-Unis. Ici rentre alors en jeu la notion d’uniformisation culturelle. En effet, depuis les années 90, les échanges de biens & services, les marchés

A la fin de son mandat, Delors laisse une Europe profondément rénovée et élargie à quinze Etats. Toujours présent dans le débat européen et économique par l’influence de sa personnalité et de ses activités, Jacques Delors dirige depuis 1996 le groupement d’étude et de recherches « Notre Europe ». Depuis 2000, il préside le Conseil pour l’emploi, des revenus et de la cohésion sociale (CERC) ; et également docteur honoris causa de 24 universités en Europe, aux Etats-Unis et Canada. PARTIE 2 :

1 Que représente ce figuré ? Boston New-York Philadelphie Baltimore Washington La mégalopolis  Hypercentre concentrant 3 éléments déterminants de la puissance d’un État :  Pôles de décision  Grandes universités  Les capitaux  Espace le plus peuplé et urbanisé de la façade atlantique Correction du CS thème 1 « Melting pot » ou « Salad bowl » ? Melting pot métaphore phénomène d'assimilation de populations immigrées Construction d’une société homogène. Les différences initiales (de culture,

THEME 2 : Le monde d’aujourd’hui : diversités et disparités Introduction Dans un monde dans lequel depuis le début des années 1990, la mondialisation a accéléré la circulation des flux dans un monde élargi (chute du bloc soviétique qui a permis à l’économie libérale de s’étendre au monde entier), la question de la diversité et des disparités semble s’opposer à l’idée d’uniformisation du monde, des économies, des cultures... Les Etats-Unis semblent avoir imposé la vision d’une économie libérale

l’évolution postérieure §1 L’ANCIEN DROIT (jusqu’en 1789) A. La diversité En occident, l’empire Romain a disparu au 5eme siècle du fait des invasions barbares. Il laisse place à un grand désordre. Sur le plan juridique : chaque peuple vivait séparé avec son propre droit. Ex : les francs avec le droit franc, les gallo-romains avec le droit Romain…. Personnalité des lois  Après quelques siècles, les peuples se sont mélangés. Une même loi s’applique alors à un territoire donné :

permanente être les individus et le gouvernement. On inverse le point de vue par rapport à la vision traditionnelle, on y substitue une vision de bas en haut : du citoyen vers le pouvoir. Les attentes multiples ainsi, il faut arbitrer, répondre à la diversité des attentes, faire des choix : établir des priorités en se concentrant sur les choses essentielles. · Les fonctions du système politique · La vision classique de la « séparation des pouvoirs » John Locke, grand philosophe politique de la fin

DOSSIER GEOGRAPHIE THEME : MONDIALISATION ET DIVERSITE CULTURELLE SOUS THEME : LES LANGUES REGIONALES EN FRANCE PROBLEMATIQUE : QUELLES PLACES LES LANGUES REGIONALES ONT-ELLES EN FRANCE ? SOMMAIRE : INTRODUCTION

passé. Des Etats liés étroitement entre eux. Une cinquantaine d’Etats, que l’Histoire a fait varier dans leurs formes et dans leurs tailles. Cette variété est certes un atout mais aussi un inconvénient. Un atout, car l’Europe est riche de sa diversité culturelle, ce qui en fait un espace géographique original. Un inconvénient, car cet espace est divisé, ce qui le rend moins cohérent et moins influent sur la scène internationale. Des Etats et des populations aux passés différents : Influences

boycottent les JO de Moscou en 1980. Les russes s’enlisent progressivement, critiqués par l’Occident et surtout par leurs alliés du tiers-Monde. Reagan va donc développer les missiles Mx, les bombardiers B21 et des fusées Pershing pour les placer en Europe de l’Ouest face aux SS20 soviétiques, en 1993. Il lance la même année le projet IDS (Initiative de Défense Stratégique). L’idée est d’avoir un bouclier de protection antimissile extrêmement sophistiqué et agissant en plein vol à l’aide d’un réseau

en formation à mieux connaître et mieux comprendre en histoire la diversité des sociétés et la richesse des cultures, à mieux saisir en géographie les enjeux des relations entre les sociétés et les territoires, à exercer en éducation civique une citoyenneté responsable. Il se situe dans la continuité des apprentissages du collège et laisse au professeur une large initiative pour opérer des choix afin de prendre en compte la diversité des classes et des situations de formation.   En histoire et en