Diversité Culturelle En Entreprise Mémoire

développement économique A) La naissance des politiques culturelles à Avignon B) Les apports des politiques culturelles sur le développement du territoire II/ Quelles politiques culturelles pour la jeunesse ? A) Politique culturelle pour la jeunesse au cœur du festival d’Avignon B) Quels sont les enjeux ? CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION D’après Milan Kundera, « La culture, c'est la mémoire du peuple, la conscience collective de la continuité historique

de mon mémoire portant sur les attentes des services de gestion des ressources humaines en matière de diversité, j’ai choisi d’étudier la communication donnée dans le cadre d’une conférence sur le management stratégique et intitulée « Gestion de la diversité : un enjeu stratégique ? » (Cornet et Delhaye, 2007), car la problématique de cet article cerne bien mon sujet en ne cantonnant pas la diversité à celle des genres et/ou culturelle, en reconnaissant les besoins en gestion de la diversité tout en

culture Rapport mondial de l’UNESCO Résumé Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel Rapport mondial de l’UNESCO Introduction PARTIE I - La diversité culturelle et ses enjeux 1 5 Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel Chapitre 1 : LA DIVERSITÉ CULTURELLE La diversité culturelle dans un monde en voie de globalisation 6 Identités nationales, religieuses, culturelles et multiples 7 Initiatives régionales et internationales 8 Chapitre

1 - INTRODUCTION : Le patrimoine, pris dans son sens le plus large c’est-à-dire une richesse matérielle et immatérielle (patrimoine monumental, rural, vernaculaire, industriel, scientifique, ethnologique et de savoir faire, historique et lié à la mémoire collective, ainsi que les ressources naturelles), représente une ressource bien identifiée dans les territoires. Sa valorisation est un enjeu largement exprimé, elle est pensée dans une approche large et décloisonnée, et représente un véritable potentiel

validation) – Remise et prise de connaissance du livret de l’apprenant - Visite de l’établissement et des équipements. Durée centre : 7h Durée entreprise : 0h L’éducation à la santé et à la citoyenneté Objectifs : Sensibiliser le stagiaire aux conditions d'hygiène pour une meilleure prise en charge de son capital « santé ». Appréhender les diversités socio-culturelles, de genre, de culte, d’origine, de nationalité, pour lutter contre les représentations sociales et les discriminations. Mobiliser les connaissances

par l’UNESCO LA DIMENSION CULTURELLE DES OBJECTIFS DU MILLÉNAIRE Préparé par Lucina Jiménez Pour la division des politiques culturelles et du dialogue interculturel Secteur de la culture de l’UNESCO Si l’on veut que la réalisation des Objectifs du Millénaire produise des effets à plus long terme, il faut que cet élan né au sein des Nations Unies s’appuie sur une profonde réflexion quant aux postulats culturels, éthiques et esthétiques à partir desquels

Séquence 5 : Identité et Diversité Durée de la séquence : 7-8 séances Objectif final : Sortie sur le terrain et réalisation d’un mini-reportage sur un quartier, une entreprise ou association francophone à New York (vidéo, article ou blog) à présenter à son lycée. Déroulement : Séance 1 : La diversité en présence : présentation du projet, sensibilisation au thème (portraits vidéos et création plastique) Séance 2 : Qu’est-ce qui fait notre identité ?: analyse de dossiers (articles, BD et

1 Séquence 5 : Identité et Diversité Durée de la séquence : 7-8 séances Objectif final : Sortie sur le terrain et réalisation d’un mini-reportage sur un quartier, une entreprise ou association francophone à New York (vidéo, article ou blog) à présenter à son lycée. Déroulement : Séance 1 : La diversité en présence : présentation du projet, sensibilisation au thème (portraits vidéos et création plastique) Séance 2 : Qu’est-ce qui fait notre identité ?: analyse de dossiers (articles, BD et

et dans les formes des échanges. Il se constitue en manières distinctes d'être, de penser, d'agir et de communiquer. Par abus de langage, on utilise souvent le mot "culture" pour désigner presque exclusivement l'offre de pratiques et de services culturels dans les sociétés modernes, et en particulier dans le domaine des arts et des lettres. Pétroglyphes de la réserve de Gobustan, Azerbaïdjan datant de 10 000 ans av. J.-C. indiquant une culture florissante. Ce site classé au patrimoine mondial

l’expérience de la BCE 11 iii. Les mesures non conventionnelles 14 iv. Le rôle croissant des économies émergentes 17 v. Le rôle croissant des économies des pays méditerranéens 18 vi. La recherche d’un concept central dans l’identité culturelle de l’Europe 22 vii. L’aspiration de la culture européenne à l’universel 31 viii. Réponses de la bce face à la crise. intervention de jean-claude trichet, président de la bce european american press club paris, le 20 février 2009 42 Discours