Dissociation

incompréhensible Bizarrerie: aspect inhabituel des comportements et des actes Détachement du réel: SEMEIOLOGIE: nosographie française • Syndrome dissociatif: dissociation intellectuelle Trouble du cours de la pensée Trouble du langage Trouble du système logique Trouble de la concentration SEMEIOLOGIE: nosographie française • Syndrome dissociatif: dissociation intellectuelle Trouble du cours de la pensée • Relachement des association des idées: diffluence • Trble débit idéique: barrage, fading, augmentation

cellules d'organes entiers isolés et maintenus en survies études in vivo : étude d'un organisme entier vivant A) Méthodes séparatives (études in vitro) 1.Méthodes de dissociation des tissus Il existes des méthodes de dissociation des tissus car en effet, un tissu est composé de plusieurs types cellulaires. a) Méthodes mécaniques La dissociation ou la dissection des tissus peut se faire à l'aide d'un scalpel (=lame métallique portée par un manche, métallique ou en plastique, la lame est fixe ou amovible)

contient des ions. On parle alors de solution ionique ou électrolytique. Cette dissolution se fait en trois étapes : dissociation, solvatation, puis dispersion (voir animation flash http://www.uel-pcsm.education.fr/consultation/reference/chimie/solutaque/simuler/chapitre3/titre1det.htm A. Perche Université de Lille 1, Maître d’œuvre : RUCA avec le soutien du MEN.). 1. Dissociation du cristal ionique Lorsque le cristal ionique est plongé dans l’eau, les molécules du solvant assimilables à des

différence des fractions molaires de l’eau entre 2 solutions diluées est proportionnelle à leur différence d’osmolarité. Phénomène de dissociation Coefficient d’ionisation i (i est en général > 1 pour les électrolytes) Degré de dissociation α Dissociation – Exemples Solution électrolytiques (urée ou glucose) α = 0 et i = 1 ω=C Electrolytes forts (dissociation totale ou complète) : α = 1 AB → A- + B+ A2B → 2A- + B++ i=2 i=3 ω = 2C ω = 3C Le coefficient d’ionisation dépend du nombre d’unités

Définition (page 190-191) La schizophrénie peut être défini de plusieurs façons Le terme de schizophrénie a été créé par E. Bleuler en 1911 ,il désigne une maladie ou un groupe de maladies ou ensemble syndromique dont les principaux symptômes (dissociation de la personnalité et délire)sont plus ou moins spécifiques,et qui évolue généralement vers une désorganisation profonde de la personnalité. La schizophrénie touche 1% de la population mondiale. Dans Psychiatrie on nous dit qu'une discussion des

05/04/2011 TROUBLES DELIRANTS SCHIZOPHRENIE HALLUCINATIONS DISSOCIATION Dr Aymeric PETIT ISFI Paris VII Hôpital Bichat I-Troubles délirants A-Définition  Un trouble du contenu de la pensée, caractérisé par la présence d’idées en désaccord avec des faits objectivables 1 05/04/2011 B-Mode d’apparition et mode évolutif  Début brutal ou insidieux Evolution aiguë, subaiguë, ou chronique  C-Thèmes  Le thème est le contenu du délire Aucune thème n’est spécifique

c- Ecrire l’équation de la dissociation de l’acide sachant que AH est l’acide éthanoïque CH3CO2H. 3°) a- Dresser le tableau d’évolution de la réaction de dissociation, dans S1, de l’acide éthanoïque. b- Déterminer les concentrations des espèces chimiques autres que l’eau, présentes dans la solution S1. c- Déduire la valeur de la constante d’acidité pKa du couple acide-base qui intervient. 4°) a- Exprimer le taux d’avancement τ 0 f de la réaction de dissociation de l’acide relatif à la solution

avec une récupération semi active entre les périodes.  MOBILE 3 : s'entretenir EN RECHERCHANT LE DEVELOPPEMENT DE SA MOTRICITE. Solliciter sa coordination-dissociation, sa concentration, son anticipation, sa synchronisation et sa créativité. Au moins 2 blocs sur 4 sont entièrement créés par les élèves. L'utilisation des bras en dissociation (bras/bras et/ou bras/jambes) est imposée durant au moins deux blocs. L’enchainement est présenté en 2 x 6 minutes, avec 5 minutes de récupération. L’effort

Travaux pratiques de chimie analytique Pharmacie - 1ère année 2003-2004 Calorimétrie Mesure de l’énergie de dissociation de l’acide borique 1 – Notions de thermochimie D’un point de vue microscopique, la température (T) traduit l’agitation des molécules. La propagation de l’agitation des molécules entraîne un transfert d’énergie de molécules en molécules. Le déplacement moyen de chaque molécule est nul lors de ce phénomène de propagation. Ce transfert d’énergie est relie à la notion physique

3X8minutes, avec une récupération semi active entre les périodes. MOBILE 3 : S'ENTRETENIR EN RECHERCHANT LE DEVELOPPEMENT DE SA MOTRICITE. Solliciter sa coordination-dissociation, sa concentration, son anticipation, sa synchronisation et sa créativité. Au moins 2 blocs sur 4 sont entièrement créés par les élèves. L'utilisation des bras en dissociation (bras/bras et/ou bras/jambes) est imposée durant au moins deux blocs. L’enchainement  est  présenté  en  2  x  6  minutes,  avec  5  minutes  de  récupération