Dissertation Livre Papier Numérique

 Henri BERGSON (1859-1941) La pensée et le mouvant ESSAIS ET CONFÉRENCES. (Articles et conférences datant de 1903 à 1923) Un document produit en version numérique par Mme Marcelle Bergeron, bénévole Professeure à la retraite de l’École Dominique-Racine de Chicoutimi, Québec et collaboratrice bénévole Courriel: mailto:mabergeron@videotron.ca Site web: http://www.geocities.com/areqchicoutimi_valin Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" dirigée et

Jean DELABROY Yves GOHIN Bernard LEUILLIOT Nicole SAVY France VERNIER textes réunis et présentés par Anne UBERSFELD et Guy ROSA Librairie José Corti 1985 3 SOMMAIRE Bernard LEUILLIOT – Philosophie(s) : commencement d’un livre Jacques NEEFS – L’espace démocratique du roman Jean DELABROY – Cœcum – Préalables à la philosophie de l’histoire dans Les Misérables Claude HABIB – « Autant en emporte le ventre ! » Yves GOHIN – Une histoire qui date Josette ACHER – L’anankè

but est d’amener les élèves à la maîtrise de l’expression écrite autonome dans les trois domaines suivants: - écrits d’argumentation et de délibération, en relation avec les textes et œuvres étudiés; les exercices d’analyse, de commentaire et de dissertation concourent à cette fin; - écrits d’invention, en liaison notamment avec les différents genres et registres étudiés; lecture et écriture sont associées dans des travaux de réécriture qui contribuent à une meilleure compréhension des textes; on fait

Arthur Schopenhauer (1851) Éthique, droit et politique « Parerga et Paralipomena » Traduction d’Auguste Dietrich, février 1908. Un document produit en version numérique par Pierre Tremblay, Collaborateur bénévole Courriel: muishkin42@hotmail.com Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de

David HUME (1748) “Enquête sur l’entendement humain” Traduction française de Philippe Folliot, Août 2002. Un document produit en version numérique par Philippe Folliot, collaboratrice bénévole, Professeur de philosophie au Lycée Ango à Dieppe en Normandie Courriel: folliot.philippe@club-internet.fr Site web: http://www.philotra.com http://perso.club-internet.fr/folliot.philippe/ Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" dirigée et fondée par Jean-Marie Tremblay, professeur

contrairement à ce qui se passe en occident au même moment, n’est pas méprisé. Le chèque, mot d’origine arabe, alors inconnu en occident, est inventé et fréquemment utilisé dans les transactions, conjointement à la découverte et à l’utilisation du papier. Le taux d’intérêt est cependant condamné, tout comme dans le monde chrétien à la même époque. L’or en provenance d’Afrique circule en abondance dans tout le monde musulman et jusqu’à la Chine. Les arabes contrôlent aussi, à cette époque, la totalité

contrairement à ce qui se passe en occident au même moment, n’est pas méprisé. Le chèque, mot d’origine arabe, alors inconnu en occident, est inventé et fréquemment utilisé dans les transactions, conjointement à la découverte et à l’utilisation du papier. Le taux d’intérêt est cependant condamné, tout comme dans le monde chrétien à la même époque. L’or en provenance d’Afrique circule en abondance dans tout le monde musulman et jusqu’à la Chine. Les arabes contrôlent aussi, à cette époque, la totalité

Sigmund FREUD (1929) MALAISE DANS LA CIVILISATION Un document produit en version numérique par Gemma Paquet, collaboratrice bénévole et professeure à la retraite du Cégep de Chicoutimi Courriel: mgpaquet@videotron.ca Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, Bénévole et professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi

| | | |Un document produit en version numérique par Gemma Paquet, bénévole, | |Professeure retraitée du Cégep de Chicoutimi | |Courriel: mgpaquet@videotron

intellectuelle. Vers sa quinzième année, le jeune devient capable de raisonnement hypothético-déductif, c’est-à-dire qu’il fait appel à des hypothèses dans ses raisonnements. De la rédaction à la dissertation Dans la rédaction, on demande au jeune de faire parler la réalité, le concret. La dissertation va l’emmener dans un domaine nouveau où il va être question d’évoquer le possible, l’abstrait et ses relations avec le réel. L’adolescent acquiert le raisonnement par hypothèses, ce qui le pousse