Dissertation Liberté Rêve Ou Réalité

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l’EAF Quelques exemples de questions Avertissement La note qui suit propose une liste non limitative d’exemples de questions qui peuvent être posées aux candidats dans le cadre de l’épreuve orale anticipée de français. Elle ne limite en rien la liberté des examinateurs et suggère simplement certaines démarches susceptibles de faciliter le travail d’élaboration des questions. Elle ne prend de sens qu’en fonction des textes existants : - pour l’épreuve écrite : note de service n°2001-117 du 20 juin

3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 • Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : • Question de synthèse • Lectures analytiques • Lectures d’images • Écriture d’invention • Dissertation • DS : commentaire sur Fénelon, les Aventures de Télémaque (La Bétique) • Entraînement à l’épreuve orale du baccalauréat Lectures cursives : Lecture autonome : La Place, Annie Ernaux (travaillé aussi par le professeur de SES) Documents

Chapitre 10 La dissertation 1 De l’analyse du sujet à la construction du plan 1 Les enjeux d’une dissertation • Un sujet de dissertation est une question brève qui appelle une longue réponse argumentée. Un plan solide charpente cette réflexion écrite, qui s’appuie sur des exemples précis. C’est l’un des trois sujets d’écriture proposés lors de l’écrit du bac français. • Le sujet porte sur un thème littéraire au programme. Exemple d’énoncé Type de sujet Objet d’étude « Pensez-vous que le

Daniela Izquierdo T-ES Dissertation de philosophie Sujet : Qu’est ce qu’une œuvre d’art Observations : | La question de qu’est ce qu’un œuvre d’art, tourne dans nos têtes depuis quelque temps et suscite et a suscité tout au long de l’histoire un grand intérêt pour la définir. Toutefois depuis le philosophe jusqu’à l’ouvrier ou même l’enfant

LE TRAVAIL ET LA TECHNIQUE Série ES, Inde, avril 2010 15 SUJET Dissertation Le travail nous rend-il plus humains ? LA CULTURE C O U P ANALYSE DU SUJET d e P O U C E • Sujet classique. Il s’agit moins de répondre par « oui » ou par « non » que de montrer comment on peut articuler les deux points de vue contradictoires. Humain » demande à être précisé : si l’homme se transforme dans l’histoire, le travail tient-il un rôle dans cette transformation ? • Rendre « plus humain

1668 Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : Question de synthèse Lectures analytiques Lectures d’images Écriture d’invention Dissertation DS : commentaire sur Fénelon, les Aventures de Télémaque (La Bétique) Entraînement à l’épreuve orale du baccalauréat Lectures cursives : Lecture autonome : La Place, Annie Ernaux (travaillé aussi par le professeur de SES) Documents complémentaires :

pas être maitre. L'esclavage existe, c'est une réalité sociale mais cette réalité sociale, cette institution est-elle justifiée, légitimes ? Est ce naturel que certains hommes commandent à d'autres hommes ? Il y a 2............ qui existent : -En fait : renvoie à ce qui existe, à ce que l'on peut constater, à ce que l'on doit constater. -En droit : renvoie à ce qui devrait exister, à une norme de référence qui indique comment la réalité devrait être. Il y a 2 facultés humaines dans

Dissertation sur Baudelaire Sujet numéro 2 « Amer savoir, celui qu'on tire du voyage ! Le monde, monotone et petit, aujourd'hui, Hier, demain, toujours, nous fait voir notre image : Une oasis d'horreur dans un désert d'ennui! » Baudelaire, « Le voyage (CXXVI) » Au dix-neuvième siècle, l'homme, influencé par la révolution industrielle, aspire à la modernité de la société et au progrès. Alors que de remarquables inventions sont faites, dont celles de moyens de transport, tel que le bateau

comédie A .......................... 57 Les registres Les registres tragique et comique Fiche Méthode 2 : B Les genres : évolution du modèle classique au XXe siècle Fiche Méthode 3 : Comédie et tragédie Fiche Méthode 4 : La dissertation Conclusion ........................................................................................................................................................................... 66 Sommaire séquence 5-FR20 7 Le texte théâtral