Dissertation Lettre 37

D’INFORMATIONS 14 SECTION 2-LA MISE A JOUR DES INFORMATIONS 25 CONCLUSION DU TITRE I ET PROPOSITIONS D’EXERCICES....... 29 TITRE 2- RENDRE COMPTE DE SES CONNAISSANCES................. 31 1 CHAPITRE 1- LA DISSERTATION EN DROIT. SECTION 1-DEMARCHES PRECEDANT LA REDACTION SECTION 2-REDIGER L’INTRODUCTION 37 LE COMMENTAIRE DE TEXTE 40 SECTION 1-DEMARCHES PRECEDANT LA REDACTION SECTION 2-REDIGER L’INTRODUCTION 41 43 SECTION 3-CHOISIR ET ORGANISER SON PLAN CHAPITRE 3- 34 35 SECTION 3-CHOISIR ET ORGANISER

de la calculatrice est strictement interdit. Dès que ce sujet vous sera remis, assurez-vous qu’il est complet. Ce sujet comporte 8 pages numérotées de 1/8 à 8/8. Le candidat traitera au choix soit la dissertation, soit la question de synthèse. 10ECOEME1 Page : 1/8 Dissertation appuyée sur un dossier documentaire Il est demandé au candidat : de répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet ; de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il

Institut universitaire de formation des maitres De l’Académie d’Aix- Marseille Année universitaire 2002-2003 MÉMOIRE PROFESSIONNEL L’ÉCRITURE D’INVENTION AU LYCEE Présenté par MARIANO Roselyne PCL2 Lettres Modernes Directeur de mémoire : Monsieur André BELLATORRE Avril 2003 “  Le cimetière marin a commencé en moi par un certain rythme, qui est celui du vers français de dix syllabes, coupé en quatre et six. Je n’avais encore aucune idée qui dût remplir cette forme. Peu à peu

méprisantes Insolence : Manque de respect Orgueil : Estime excessive de soi. Péché capital 7. Liste de verbes qu'il faut utiliser dans une dissertation au lieu de « voir » (ne jamais utilisé « voir ») : Observer ; remarquer ; souligner ; constater ; relever ; noter ; établir ; appuyer ; renforcer ; corrobborer ;

(mère Maurice, la mère morte, Marie). (Voir p. 17 sqq.2) Le temps du récit Comparer la chronologie des événements et l’ordre suivi par l’auteur (la description du labour, p. 33-36) ; le retour en arrière pour raconter l’histoire de Germain, p. 37 ; l’histoire répartie sur six mois (de la Saint-Martin, le 11 novembre, p. 48, au carnaval suivant, p. 116). Comparer la durée des événements et la proportion de l’œuvre qui leur est consacrée. Dégager la construction qui place ainsi au centre du

Fiche pédagogique classiques Phèdre de Jean Racine Sommaire Fiche pédagogique réalisée par Ève-Marie Rollinat-Levasseur, agrégée de lettres classiques et maître de conférences à l’université de Paris III-Sorbonne Nouvelle Fiche 1 : La scène d’exposition d’une tragédie Fiche 2 : L’aveu de Phèdre à Oenone Fiche 3 : Autour de l’œuvre Fiche 4 : D’un texte à l’autre Fiche 5 : L’aveu de Phèdre à Hippolyte Fiche 6 : Du texte à l’image p.2 p.3 p.4 p.5 p.6 p.7 Introduction :

Montpellier le 27 mars 1899 et mort au Bar-sur-Loup, Alpes-Maritimes, le 6 août 1988. Francis est scolarisé au lycée Malherbe jusqu’au baccalauréat. Il est un élève brillant. En 1915, il obtient la meilleure note de l’académie en philosophie pour une dissertation sur L’art de penser par soi-même. En 1917, il mène en parallèle des études de droit et de philosophie. En 1920, il mène une vie de bohème entre Caen et Paris. Le Parti pris des choses invite à distinguer auteur des textes et auteur du recueil

................... 36 RECITATION .................................................................................................. 37 9.1 Objectifs................................................................................................... 37 9.2 Principes méthodologiques ...................................................................... 37 9.3 Démarche ................................................................................................ 38 DIDACTIQUE DES

Un regard éloigné : Montesquieu, Les Lettres persanesExemple de sujet de dissertation D’après votre lecture des Lettres persanes et des autres textes du parcours, en quoi la mise en jeu d’un regard éloigné permet-elle le retour sur soi ? Proposition d’introduction Au XVIIIème siècle, Rousseau, dans le Discours sur l’origine de l’inégalité, s’interroge sur les sociétés qu’il appelle « sauvages » :

Montaigne. Paris : PUF, 1997. 125 p. ; (Philosophies ; 83) Brunschvicg Léon. Descartes et Pascal lecteurs de Montaigne. Paris : Pocket, 1995.200 p ; (Agora, Les classiques) Buffum Imbrie. L'Influence du voyage de Montaigne sur les Essais : A dissertation presented to the Faculty of Princeton University. Princeton, 1946. 153 p. Leschemelle Pierre. Montaigne tout entier et tout nu : anthologie des Essais. Paris : Imago, 1998. 256 p. Conche Marcel. Montaigne ou La conscience heureuse. Paris