Discours Pierre Mendès France 1959

présenter et s’efforcer de se faire élire en fonction de leur programme politique et non de leur nom. Ils vont dénoncer la domination des puissants et politiser le discours. C’est l’élection qui va précéder la politisation.
1913= introduction de l’isoloir dans les bureaux de vote.
C’est la fin du processus de démocratisation en France. B -­‐ L’unification du territoire national Un changement majeur qui va accompagner la république est un certain nombre de changements dans la vie matériel, notamment

.......................................... 158 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 5 10 11 Les Français et la République La République, trois Républiques .......................................................... 173 La République et la société en France .................................................. 190 © Hatier, 2011 ISBN : 978-2-218-95358-3 Toute représentation, traduction, adaptation ou reproduction, même partielle, par tous procédés, en tous pays, faite sans autorisation préalable est

............................................. 158 THÈME 5 Les Français et la République CHAPITRE 10 CHAPITRE 11 La République, trois Républiques .......................................................... 173 La République et la société en France .................................................. 190 © Hatier, 2011 ISBN : 978-2-218-95358-3 Toute représentation, traduction, adaptation ou reproduction, même partielle, par tous procédés, en tous pays, faite sans autorisation préalable est illicite

solution enfin découverte des problèmes de développement »l . Cependant, au delà des efforts –intellectuels, politiques et économiques− concertés consentis au Nord comme au Sud, le concept de développement alimente encore la confusion et autorise les discours les plus variés, tant il recoupe et engage en même temps des disciplines différentes; aussi, la coopération, l’aide, les « transferts de composants » du développement en tout genre, ont-ils, dans la plupart des situations, induit des effets contraires

matérielles est tout aussi accablant. Le Japon et l’Europe sont les plus touches. Au total la production industrielle a diminue de 50% en Europe. En URSS 70000 villages ont été dévastés. En Allemagne 70% des immeubles de la Ruhr ont été rases. En France et en Pologne les voies de communication ont été endommagées. Le coût de la guerre est aussi très lourd. Il a fallu financer le conflit et supporter les énormes ponctions monétaires effectuées par les Allemands dans les pays occupes. L’après guerre

fructueux, lorsqu’il s’agira d’évoquer, par exemple, le procès Papon, le rôle des « indigènes » dans la libération de la France ou le débat sur les « lois mémorielles ». • Comment aborder l’histoire de la mémoire ? Henry Rousso propose de la définir comme « l’étude de l’évolution des représentations du passé, entendues comme des faits politiques, culturels ou sociaux ». Comme le suggère Pierre Nora dans Les Lieux de mémoire, on étudie « non pas les événements pour eux-mêmes, mais leur construction dans le

l’accélération qui en découle, le management post-moderne consiste non plus à planifier afin de plier le monde à ses vues, mais plutôt à négocier continûment de manière assurée avec un environnement incertain. Le management de crise s’apparente à l’art du discours improvisé pour lequel le naturel, le spontané, nécessite un long apprentissage. Celuici, à l’instar des manœuvres militaires, passe par des exercices de simulation avec retour d’expérience. L’objectif est d’acquérir les bons réflexes qui pallient

adroits cherchent à affaiblir cette impression, car l´utilisation du cliché a ses avantages. La signification originelle de la phrase qui est devenue cliché s´est transformée en une forme et on l´ utilise pour rendre le discours vraisemblable, acceptable, en le faisant ressembler aux discours acceptés par la société. Et d´autre part la tradition orale de ce cliché donne la vraisemblance à lui même. « Placée hors du temps et de l´espace culturels au sein desquels elle vivait, ou elle entretenait des relations

poussée. En effet, si on peut analyser la 2nd moitié du 20e comme une étape essentielle de la construction d’une Europe unie, il faut aussi relever qu’à certaines époques de son histoire notamment avant l’émergence des grands états nationaux : la France & l’UK apparaissent après la guerre de 100ans, l’Europe a souvent été relativement plus homogène qu’aujourd'hui sur les plans culturels, spirituel, économique. La construction européenne est frappée d’une alternance de périodes de recul & d’avancées

Terminale - Histoire - documents d’accompagnement - source Aix-Marseille Le monde, l’Europe, la France de 1945 à nos jours http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/program/b2004_hg_ter_acc.pdf Le programme de terminale se fixe pour ambition l’intelligence d’ensemble de la période contemporaine, par l’approche croisée des grands axes de l’évolution, de notions opératoires et d’un nombre maîtrisé de connaissances factuelles. Au fil de l’année, l’étude plus approfondie d’événements soigneusement