Différents Trains Reich

mortelles. Au quotidien, les soldats sont exposés à la boue, au manque d’hygiène et aux intempéries. En 1917, la lassitude gagne à la fois les soldats (mutineries en France) et l’arrière (révolution russe) 3) La première guerre « mondiale »   Il y a différents fronts : 1. Front occidental qui oppose la France à l’Allemagne. 2. Front oriental qui oppose la Russie à l’Allemagne et l’Autriche-Hongrie. 3. Plusieurs fronts au Sud comme entre la Russie et l’empire ottoman.   L’appel à la guerre rend cette guerre

MONDIALE EN FRANCE. TS Comment sortir d’une guerre pendant laquelle la République a été remplacée par un régime collaborationniste qui a profondément divisé les Français ? Comment a évolué l’image des années de guerre chez les Français et dans les différents groupes sociaux qui ont vécu celle-ci. Dans quelles conditions et pour quelles raisons n’émerge que tardivement une mémoire de la Shoah en France ? 1. L’immédiat après –guerre, la construction d’une mémoire officielle. (1947/1949) Quel est le

septembre 1941. Elle est confirmée, le 20 janvier 1942, lors de la conférence de Waansse. Les camps d’extermination se situe en Pologne, le plus important étant Auschwitz-Bikernau. Un million de juifs et de tziganes y sont exterminés. C’est par train que les déportés arrivent aux camps. Après une longue route meurtrière pour les plus faibles, un premier tri est fait à l’arrivée entre les travailleurs forcés et ceux destinés à la chambre à gaz. La première utilisation d’une chambre à gaz pour exécuter

berceau et seule sa sœur Paula réussi à passer le cap de l’enfance. La famille est également constituée des deux enfants du précédent mariage du père d’Adolf Hitler : Aloïs et Angela. Adolf Hitler passe ses années d’école primaire dans des écoles différentes. À onze ans, il entre dans une école secondaire où l’on enseigne pour former les élèves à des carrières de type commercial ou technique. Son père meurt en 1903 mais sa mère continue à toucher une pension et n’est pas en déficit financier. L’année

LE NEONAZISME INDEX : 1- Le nazisme dans l’histoire 2- Les faits d’actualité 3- Le nazisme dans le futur Introduction : (En lien avec la photo d’introduction du power point) Cette photo a été prise par nous-mêmes dans le train le matin en venant au lycée. On se rend ainsi compte de l’impacte du nazisme sur la population, d’autant plus que si on avait vu un reportage à la télévision. On se rend ainsi compte que le nazisme est partout, et que des personnes sont encore capable de l’adoration

concrétise l’évolution des puissances ? La naissance et l’essor des puissances se manifestent avec des logiques différentes en fonction des entités et des époques. Leurs morts est un procédé complexe et inévitable. Cependant certaines cherchent à se relever et essaient de retrouver leur pouvoir. A. La naissance et l’essor de puissances se manifestent avec des logiques différentes en fonction des entités et des époques. 1) L’empire Ottoman assure sa puissance par la conquête. - Début

La pénurie [modifier] La vie des Français a d'abord été marquée par les pénuries. Elles s'expliquent par différents éléments : * les réquisitions allemandes ; * la désorganisation des transports et le blocus allié ; * la pénurie de main d'œuvre et de sources d'énergie (charbon, électricité). Le manque de nourriture [modifier] Tickets de rationnement français – J2, J3, T, denrées diverses, juillet 1944. Les problèmes de ravitaillement touchent rapidement les magasins français

Exposé AuschwitzIntro : En 1940, en Pologne, à une cinquantaine de km de Cracovie, naît le plus grand complexe concentrationnaire jamais imaginé : Auschwitz. Il fait partit d’ environ 6 camps de concentration crées sous le troisième Reich d’Hitler. Cet endroit s’étend sur 117 hectares soit 82 terrains de foot alignés. Nous allons vous présenter l’organisation du camp puis le cheminement vers la mort, les tâches des détenus ainsi que leur conditions de vie effroyables et nous

représentat ive du régime nazi ? .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3.4.1 Analyse d’extraits de 4 différentes œuvres de Richard Wagner ... . . 16 3.4.1.1 L’ouverture du vaisseau fantôme (1843) .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 3.4.1.2 La marche nuptiale de Lohengrin (1850) .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

en 1933, Adolf Hitler avec le titre de chancelier puis de "Führer" ("guide") a mis fin à douze ans de démocratie. Dès les années 1920 il avait déjà exprimé ses projets dans Mein Kampf pour une Allemagne nouvelle. Ainsi il a construit le troisième Reich en y instaurant un régime totalitaire, raciste et antisémite qui va représenter une grave menace pour la paix en Europe. En effet les théories raciales des nazis ont prôné que les juifs devaient être haïs, ils ont été accusés de tous les maux de l’Europe