Difference Entre Le Mythe Et Fable

| | |Etablir de nouveaux rapports entre élèves comme pairs, entre élèves et enseignant. | | |Rompre une logique verticale. | | |M’aider à devenir l’enseignant que j’aspirais : accompagner l’enfant dans des questions qu’il se pose pour qu’il entre par lui-même en recherche | | |de réponse, c’est-à-dire

poème est complexe, les récits sont enchâssés. La construction du poème est importante pour comprendre le développement de l’iconographie grecque. L’Iliade et l’Odyssée constituent le fond culturel commun du monde grec antique. La question du rapport entre le texte et l’image se pose. A t’on affaire à des illustrations du texte ? L’image peut elle se concevoir en elle même ? Dans l’Antiquité, on surélève la place de l’illustration. On se réfère toujours aux textes d’Homère pour analyser une image. On

tragiques II ) Le Moyen-Age : entre amour courtois et art d’aimer A/ La courtoisie 1° L’esprit courtois 2° L’amour courtois : fondement de la littérature courtoise B/ L’allégorie amoureuse III ) La Renaissance de l’amour A/ La renaissance de la poésie 1° Le poème d’amour 2° L’amour selon les poètes de la Pléiade B/ L’amour Baroque 1° L’amour précieux 2° L’amour entre libertinage et poésie

pulsion s'exprime par des représentations et rend compte du conflit à l'intérieur de l'appareil psychique. Dans la première topique, les pulsions sexuelles s'opposent aux pulsions d'autoconservation, dans la seconde, le conflit résulte de l'opposition entre la pulsion de vie (Éros, pulsions sexuelles qui s'étayent sur les pulsions d'autoconservation) et la pulsion de mort (Thanatos) qui tend à la réduction complète des tensions. Le conflit L'appareil psychique est constitué de plusieurs systèmes qui

> Démontrer, persuader convaincre, Objet d’étude : Objectifs : Maîtriser la différence entre démontrer, convaincre et persuader Savoir défendre un point de vue Savoir réfuter une thèse S’approprier les registres pathétique et polémique Poursuivre l’initiation au commentaire Démontrer, convaincre et persuader Perspectives : Étude de l’argumentation et des effets sur le destinataire Étude des genres et registres (en particulier polémique) Approche de l’histoire littéraire Textes et œuvre :

quand, ni n’importe comment. Le conteur est une personne inspirée, reconnue par sa communauté, et qui a commencé à voir apparaître ses premiers cheveux blancs. La place du conte est, lors des veillées, devant le feu. Le conte se différencie de la fable, qui a une conclusion moralisante, de la parabole, qui est une métaphore développée,  des légendes, qui ont un fondement historique déformé et des mythes, qui racontent une histoire unique et originaire, un événement prodigieux, terrifiant, au début

autorités en contrôlaient les voies d’accès. On distinguait des nids de mitrailleuses, des véhicules militaires et des hommes armés. Pour passer, il fallait montrer ses papiers et fournir des renseignements personnels, ce qui créa quelques frictions entre les militaires et la presse internationale. Dans un paysage magnifique de monts enneigés, Silo commença à s’adresser à un auditoire de deux cents personnes. La journée était froide et ensoleillée. Aux environs de midi, tout était fini. 2. Il s’agit

SEQUENCE N°1 LA SATIRE SOCIALE AU XVIIIe SIECLE. Comment formuler une critique de la société sans en avoir l’air ? Objet d’étude principal : L’argumentation ( : Conte philosophique, Fable, Essai.) Objet d’étude secondaire : Un mouvement culturel & littéraire français & européen : Les Lumières. 1. Montesquieu, Lettres Persanes, « Rica à Rhédi », lettre XCIX (1721)

qu'un couteau a les mêmes vertus, qu'il soit entre les mains du boucher ou de l'assassin, la vérité a les mêmes vertus, qu'elle soit entre les mains d'une volonté de nuire ou de protéger. Les hommes de pouvoir s'entourent de secret : seuls détenteurs de certaines vérités, ils peuvent maintenir chacun dans l'illusion et ils sont prêts à asséner leurs révélations aux moments propices. Le droit de savoir devient un vœu pieux. La vérité ne doit pas tomber entre n'importe quelle main ! On se ment donc.

contraire de la comédie, une distance temporelle et culturelle. Comparaison entre Antigone de Sophocle et Antigone d’Anouilh Les élèves liront au préalable les deux tragédies et feront une fiche comparative portant sur l’intrigue, les personnages présents, les différences qu’ils perçoivent en première lecture dans l’attitude d’Antigone et Créon, ainsi que dans le langage utilisé. • • • Comparaison des dialogues entre Antigone et Ismène : mettre en évidence les enjeux différents de la tragédie