Diaporama Entreprise

I CO M TEC Professeur référent Jean-Pierre TISSEUR Tuteur Entreprise Jean-Christophe BOULARD -S d ite u Futurosc op Prémices Bienvenue dans mon mémoire de stage de l’année universitaire 2009/2010. Cet ouvrage retrace mon expérience professionnelle dans le pôle intelligence économique de la Chambre de Commerce et d’Industrie d’Angoulême. Après une brève présentation de la structure acueillante et du service, l’ensemble de mes missions seront décrites ainsi que mon ressenti. J’expliquerai

c’est ce qui confère à une organisation sa vision et son aptitude à traduire cette vision en réalité. • Leader ou manager La plupart du temps, les grandes entreprises ont un bon management, mais un bon management est insuffisant pour construire une grande entreprise. Tous les bons managers ne sont pas bons leaders. les meilleures entreprises ont souvent à leur tête des managers ayant à la fois des aptitudes au management et au leadership. Selon Waren Bennis, le leader a la capacité à avoir une vision

Sommaire Remerciements Tout d'abord je tiens à remercier toutes les équipes des entreprises qui ont eu la gratitude de bien vouloir me recevoir lors de mes périodes de formation en milieu professionnel. Ainsi que mes professeurs durant trois année au sein du lycée Vauban. Introduction C'est avec enthousiasme que je viens d'achever mes trois années de Bac Professionnel Système Electronique Numérique, option Electronique Industrielle Embarquée au sein du Lycée Vauban. L'intérêt que je

était besoin, que ce type de produit est avant tout un produit urbain et que le réseau des lieux de vente reproduit assez fidèlement la hiérarchie urbaine du pays. La légende du document permet aussi de montrer la diversité des nationalités des entreprises impliquées. A l’inverse le centre et le Sud-Est du pays diffusent peu ce produit (et pour cause c’est le désert et les chameaux téléphonent assez peu…). 3°/ Dans quelle mesure l’iPhone illustre-t-il une certaine homogénéisation des modes de consommation

OGP MRP / JAT Diaporama réalisé par Simon HINGANT ENSIBS – OGP 1 Atelier Couronne Phase A 2 Taux de service Taux de service Globale par semaine 3 Taux de service par couleurs 4 5 6 7 Temps de Production 8 Temps de non-production 9 Temps non-Productif 10 Synthèse MRP/JAT MRP JAT - méthode de gestion et de planification de production en flux poussé - basé sur les nomenclatures de produits et les prévisions des ventes. - c’est la demande du client qui enclenche une demande

Centre de documentation "Eco Veille", formalités, annuaires....) - de la formation dans différents domaines (International, commerce, TIC...) Propose : - une veille réglementaire et économique pour toutes les entreprises (fond documentaire numérisé riche et varié) , du commerce local à l'entreprise industrielle (revue de presse électronique quotidienne, club environnement, club innovation, club qualité, club sécurité, qualité-certification, réglementation...) Anime

d'entre elles entreprennent des actions de recherche d'amélioration en interne. Cette image n'est pas courante chez nos entreprises. Au Maroc, la majorité des entreprises ne dispose même pas d'une structure bien organisée qui peut soutenir l'action et la croissance. Le marketing et la qualité sont deux importants gisments d'amélioration qui sont peu prisés par nos entreprises. Le présent document est le rapport de deux stages effectués à deux structures différentes, bien qu'elles appartiennent

libellé - - Conclusion II) La mise en forme du rapport de stage Votre rapport doit bien comporter 10 pages. Vous ne pouvez pas inclure d’annexes. Elles sont réservées lors de l’oral pour venir appuyer votre prestation et votre diaporama. Votre rapport de stage doit être agréable à lire. Votre rapport ne doit pas comporter de théorie mais votre travail effectué au cours de cette période de stage. Donc vous devez utiliser le « je » pour développer votre travail. Relisez vous

Baccalauréat professionnel VENTE Prospection - Négociation - Suivi de clientèle SOMMAIRE ANNEXE I page 3 RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION ANNEXE II page 46 PÉRIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE ANNEXE III page 48 HORAIRES ANNEXE IV page 50 RÈGLEMENT D’EXAMEN ANNEXE V page 52 DÉFINITION DES ÉPREUVES Baccalauréat professionnel VENTE Prospection - Négociation - Suivi de clientèle ANNEXE I

Baccalauréat professionnel VENTE Prospection - Négociation - Suivi de clientèle SOMMAIRE ANNEXE I page 3 RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION ANNEXE II page 46 PÉRIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE ANNEXE III page 48 HORAIRES ANNEXE IV page 50 RÈGLEMENT D’EXAMEN ANNEXE V page 52 DÉFINITION DES ÉPREUVES Baccalauréat professionnel VENTE Prospection - Négociation - Suivi de clientèle ANNEXE I