Dialogue Monologue Et Tirade

ES-TU PRÊT(E) POUR L'ENTRETIEN ?LORENZACCIO : LA SCÈNE D'EXPOSITION LORENZACCIO : LA TIRADE DE LA SCÈNE III,3 LORENZACCIO : LA DERNIÈRE APPARITION DE LORENZO : V,6DOM JUAN : SCÈNE D'EXPOSITIONDOM JUAN : TIRADE SUR L'INFIDÉLITÉDOM JUAN : LA DISPUTE ENTRE DOM JUAN ET PIERROTDOM JUAN : LES TROIS SCÈNES FINALESRHINOCÉROS : SCÈNE D'EXPOSITIONRHINOCÉROS : DOUBLE LEÇONRHINOCÉROS : LA MÉTAMORPHOSE DE JEANRHINOCÉROS : LE MONOLOGUE FINAL DE BÉRENGERDOM JUAN : LE MYTHE DE DOM JUAN DE TIRSO DE MOLINA À MOLIÈREDOM

techniques théâtrales le dramaturge utilise-il pour informer le spectateur sur les personnages et l’action principale? (en tenant compte des conventions propres au genre théâtral). le journal = important car ça décrit l’intrigue de la pièce. p.17 (dialogue théâtrale) “PHIL, lisant. “Aimé Grenon aux assises. Ce matin à dix heures devant la Cour […] Bruno Maltais, vingt-deux ans, de Montréal, au cours d’une rixe survenue le trente mai dernier dans un restaurant de Pont-Viau.”” Au téléphone, Henri dit

polémique entre autres. Peut-on cependant considérer le théâtre comme un bon support pour défendre des idées, voire exposer une critique de la société ? Le théâtre est une forme vivante de littérature, qui se prête à défendre des idées, de par ses dialogues qui peuvent adopter une forme argumentative, et par sa double-énonciation. Il permet ainsi une opposition à certaines idées de façon plus ou moins détournée, et est accessible à tous. Mais le théâtre n'est pas lu ou écouté de façon assez attentive

Enfin, le théâtre est accessible à tous, et permet une spectaculaire propagation des idées, par support écrit et surtout oral. La pièce de théâtre se diversifie en tragédies, comédies, drames bourgeois et romantiques, mais dans tous les cas, le dialogue reste le principal texte. Cette forme est très vivante, et l'auteur peut employer à travers les paroles des personnages un registre polémique et défendre ses thèses. Ce procédé est accentué par la double énonciation constamment présente au théâtre

Une scène d’exposition 1. Fonction de l’exposition : Exposition = présentation des personnages. a. Alceste, le personnage principal. Caractérisation :* par la parole (tirade = longue réplique)* par le refus négation « non, non » au début de sa réplique, et qui la clôture aussi « l’ami du genre humain n’est point du tout mon fait ». cf. variation « je refuse ». * par la morale : champ lexical de la morale « lâche », « honnête homme », « mérite », « vices », * par le sens critique de l’homme cartésien

conventionnelles du dialogue théâtral Définition Effet cherché La tirade Longue réplique (récit, plaidoirie ou réquisitoire) adressés à un ou plusieurs interlocuteurs Le personnage peut se faire écouter ; l’auteur et l’acteur peuvent y briller. La répartie Répliques brève, souvent cinglante La répartie souligne la vivacité de l’affrontement, le brio du personnage, le tragique ou le comique. La stichomythie Succession de répliques brèves (limitées à un versou un hémistiche). Elle marque que le dialogue menace

définit par sa parolecritique sans concession en est ici à sa première tirade, à l’argumentation soignée : il nejustifie ici, auprès de son contradicteur Philinte (le philanthrope) rien de moins que de samisanthropie.I.Une scène d’exposition1. Exposition = début. Cf. le découpage : I, 12. Fonction de l’exposition : Exposition = présentation des personnages.a. Alceste, le personnage principal. Caractérisation :-par la parole (tirade = longue réplique)-par le refus négation « non, non » au début de sa

Dans cet extrait d’Antigone on voit un dialogue entre Antigone et son oncle (Créon), où elle refuse la soumission et défend ces idées et ses envies. Victor ou les enfants au pouvoir écrit pas Vitrac qui est un précurseur de l’absurde, elle s’inscrit dans le genre pathétique. Cet extrait est une tirade où il dénonce le refus du monde adulte. Rhinocéros écrit par Ionesco qui est un écrivain absurde il s’inscrit dan le genre tragique. Cet extrait est un monologue du personnage Bérenger qui refuse l’idéologie

humains (…) » Deux études comparées : 1- Plaute Le soldat Fanfaron (manuel p. 248 extrait de la scène d’exposition) et Corneille L’Illusion comique II, 2 (manuel p. 250) 2- Plaute La marmite (manuel p.41 ; monologue d’Euclion) et Molière L’Avare IV, 7 (monologue d’Harpagon) Séance 4 : Mise en scène d’un type humain : le misanthrope à travers deux extraits : Ménandre Le dyscolos I, 3(manuel p.251) et Molière Le Misanthrope I, 1 Séance 5 : (module) Lecture de l’image → analyse

( 11 + 8 = 19 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Lire une pièce de théâtre. OBJECTIFS SECONDAIRES : • Aborder l’argumentation (3) à travers le dialogue théâtral. • Explorer les différentes interprétations d’une scène. LECTURE : - DE TEXTE : Une pièce de Molière : L’Avare - D’IMAGES MOBILES : Deux mises en scène du monologue d’Harpagon : • Réalisation (téléfilm) de Christian de Chalonge , avec Michel Serrault dans le rôle titre • Réalisation (film) de Jean Girault et de Louis de Funès, avec