Dialogue De Candide Avec M Vanderdendur

Activités Écrivain et philosophe Naissance 21 novembre 1694 Paris ( Royaume de France) Décès 30 mai 1778 (à 83 ans) Paris Langue d'écriture Français Mouvement Philosophie des Lumières Genres Roman, conte, théâtre, essai Œuvres principales Candide ou l’Optimisme (1759) L’Ingénu (1767) Zadig ou la Destinée (1748) Lettres philosophiques (1734) Dictionnaire philosophique (1764) Compléments Intervenu dans différentes affaires judiciaires dont l’affaire Calas (1762), l’affaire Sirven (1764)

« le thym ». + Personnification de « l’Aurore ». Changement de ton ver 15 : - ton emphatique indigne, ferme et assuré. Importance des dialogues et des formes de discours :(-) discours indirect : ver 16 – 17, (-) discours directe ver 18 – 19. Efficacité du récit tient du fait qu’on se rapproche de l’art de la conversation. On a l’impression d’un dialogue pris sur le vif. Les exclamations du lapin semblent émaner d’un personnage noble. Précision de certaines constructions dynamiques. II.

Voilà ce que Platon enseignait à ses disciples. Quand il eut cessé de parler, l’un d’eux lui dit: Et puis vous vous réveillâtes. ——————— CANDIDE, OU L’OPTIMISME. Traduit de l’allemand de M. le docteur Ralph avec les Additions qu’on a trouvées dans la poche du Docteur, lorsqu’il mourut à Minden, l’An de Grâce 1759 (1759) CHAP. I. — Comment Candide fut élevé dans un beau château, et comment il fut chassé d’icelui. Il y avait en Vestphalie, dans le château de M. le baron de Thunder-ten-tronckh

Ovide, Les Métamorphoses, « Arachné » Prolongements 6 S O M M A I R E Séquence 7 Les pouvoirs du discours Bossuet, Sermon du mauvais riche V. Hugo, Discours sur la misère TEXTE 2 Voltaire, Candide D’UN TEXTE A L’AUTRE 2 A. Césaire, Discours sur le colonialisme ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Voltaire, Candide TEXTE 3 Beccaria, Des délits et des peines D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 R. Badinter, Discours à l’Assemblée nationale ANALYSE D’IMAGE W. Ronis, Rose Zehner TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES

PISTE COMPLÉMENTAIRE Se reporter à une représentation intégrale du tableau de Vernet pour permettre aux élèves de mieux prendre conscience du travail de composition. À l’inverse, les menus détails seront moins perceptibles. Texte 3 : Voltaire, Candide (1759) p. 314 Texte écho : Joseph Brugevin, Le Voyage d’un navire négrier bordelais au Mozambique (1787-1788) p. 315 OBJECTIFS ET ENJEUX : – Percevoir les ressources de l’argumentation indirecte dans un extrait de conte philosophique. – Confronter

énigmatiques. ® Mobiliser ses connaissances L’hyperbole L’hyperbole est une figure d’amplification. Elle repose sur l’utilisation de superlatifs, d’adverbes, de comparaisons ou encore de métaphores. Les finalités de l’hyperbole sont variées. Dans Candide de Voltaire, le narrateur manie par exemple l’hyperbole pour mieux ironiser en affirmant à propos du personnage de Pangloss : « Il prouvait admirablement qu’il n’y a point d’effet sans cause, et que, dans ce meilleur des mondes possibles, le château

lourdement; mais les opéras de Psyché et de Bellérophon, dans lesquels il avait mis beaucoup du sien, eurent du succès sous le nom de Thomas Corneille. Établi à Paris, il donna coup sur coup : Les Dialogues des morts (1683), où il faisait Platongalant et Phryné moraliste; Le Jugement de Pluton (1684), critique des dialogues et réponses aux critiques; Les Lettres du chevalier d’Her… (1685), badinage un peu sec; même année, un Éloge de M. Corneille, qu’il étendra en 1742, en y joignant deux autres pièces (Histoire

humains ou des animaux. -Elles critiquent la vie sociale et politique - Les animaux sont chargés d'une valeur symbolique, permettant d'évoquer les comportements des hommes. - la fable comporte une leçon de morale -L’écriture dramatique: Dialogue, didascalies, découpage en actes et en scènes. -L’action dramatique: l’exposition, le déroulement de l’action et le dénouement - Le théâtre : un art de l’illusion, la mimésis, c'est- à-dire l’imitation de la réalité. Fascicule de français