Diagnostic Opérationnel Et Proposition

doit être personnelle et revêtir un caractère authentique. Elle sert de base à une présentation orale faisant appel aux techniques de l’information et de la communication. 2- Les compétences Les compétences évaluées, qui sont ici d’ordre opérationnel, sont les suivantes : * Compétence C.1. Animer : * C.1.1. Organiser l’offre « produits » : * C.1.1.4. Mettre en place les actions de marchandisage de séduction * C.1.1.5. Favoriser l’achat d’impulsion * C

conformité avec ses principes. Les intéressés trouveront dans ce qui suit une structure logique des étapes et outils qui pourraient constituer la proposition méthodologique permettant ainsi de mieux cerner les futures formations. En annexes nous trouverons une présentation plus détaillée des principaux outils participatifs qu’il serait plus opérationnel de choisir les plus adaptés en fonction des phases, étapes et contexte de la situation. Approche participative et cycle du projet :

Segmentation et Diagnostic Stratégique PLAN SECTION 1 : LA SEGMENTATION STRATEGIQUE Introduction  1- Les fondements de la segmentation stratégique 2- Définition d’un segment stratégique 3- Les critères de la segmentation 4- Difficultés de la segmentation stratégique SECTION 2: LA SEGMENTATION STRATEGIQUE Introduction

compléments fluides de pièces d'usures (électrodes, etc.) MC . Alerte sur anomalie signalée sans possibilité d'intervention Dérive du temps de cycle MC . Alerte sur anomalie signalée sans possibilité de diagnostic Bruit, vibration, odeur, etc. MC . Correction anomalies sans besoin de diagnostic Actions nécessitant des procédures simples: C . Mise en service et arrêt fin de production d'une ligne de fabrication C . Remise en service d'une ligne de fabrication C . Réglage - Contrôle de performances

base récurrente. La liste des ratios utilisés est longue, mais l'analyse se focalise essentiellement sur un certain nombre de ratios-clefs : Endettement financier net/ (fonds propres, CAF ou EBE) ; Couverture des frais financiers/EBE ; Résultat opérationnel/chiffre d'affaires ; Résultat net/fonds propres. Cependant, le ratio d'endettement financier net/CAF (ou EBE) est probablement le ratio le plus discriminant, car il associe les deux éléments influençant le plus la note à savoir le niveau d'endettement

Contexte et situation actuelle 2 1. L’ALPES, organisme de formation 2 2. Eiffage travaux publics 2 1- Présentation générale 2 2- Des actions en faveur des salariés en difficulté avec les savoirs de base 3 3. Un dispositif à optimiser 3 II. Analyse et diagnostic : 4 1. Analyse des différentes étapes du dispositif 4 IV. Problématique : 7 V. Objectifs : 7 VI. Préconisations : 8 I. Contexte et situation actuelle 1. L’ALPES, organisme de formation L’A.L.P.E.S. (Association Lyonnaise de Promotion

III) L’ACTION 1) Les objectifs de l’action collective Le diagnostic effectué auprès du public concerné et des professionnels, nous conduit à la construction d’une action collective essayant de répondre aux besoins des usagers. Pour cela, des objectifs sont posés. Le projet va s’appuyer sur les ressources et les compétences des individus en passant par la valorisation de chacun. Finalité : Savoir cuisiner tous les produits distribués par la banque alimentaire Objectifs généraux : - Rompre l’isolement

façon suivante : 1. Réaliser un diagnostic de la situation.  Méthode SWOT : On réalise un diagnostic interne (on évalue les forces et les faiblesses de l’entreprise) et un diagnostic externe (on évalue les menaces et les opportunités de l’environnement). Il faut aller du général vers le particulier. Si c’est une petite et moyenne entreprise, il faut tenir compte du comportement et des orientations du dirigeant de l’entreprise et de son entourage. DIAGNOSTIC INTERNE Forces Faiblesses -Pérennité

épreuve d’admissibilité et une épreuve d’admission. ● L’épreuve d’admissibilité : Cette épreuve consiste en la rédaction d’un rapport technique portant sur la spécialité au titre de laquelle le candidat concours. Ce rapport est assorti de propositions opérationnelles (durée : 3 heures ; coefficient 1). ● L’épreuve d’admission : L’épreuve d’admission consiste en un entretien ayant pour point de départ un exposé du candidat sur sa formation et son projet professionnel permettant au jury d’apprécier ses

approches suivantes : ← L’approche de Gestion Axée sur les Résultats (GAR) un nouveau mécanisme pour réduire et limiter les dysfonctionnements et les anomalies du système éducatif ; ← L’approche de Gestion par Projets (GP) permettant un diagnostic exhaustif de la situation actuelle des solutions convenables, un timing précis, les ressources humaines nécessaires et les conditions de travail propices à réaliser les différentes mesures et atteindre les résultats escomptés . La DRH,