Déportation en droit français

la révélation opère, un peu plus tardivement à la radio et dans les actualités cinématographiques. En juin, le reflux est déjà net. D’autre part, l’information ne distin1 CHAP. 1 • LE MONDE EN 1945 gue alors pas de spécificité juive dans la déportation et la découverte des camps. L’idéologie officielle prévaut rapidement : les déportés forment un groupe homogène. Une idéologie qui a contribué à rejeter la reconnaissance de l’extermination à plus tard. La singularité juive et plus encore celle d’Auschwitz

Monsieur le délégué interministériel pour l’égalité des chances des Français de l’Outre-mer, Madame le Maire, Mesdames et messieurs les élus, Messieurs les présidents des associations, Mesdames, messieurs, Aujourd’hui, 10 mai 2017, nous commémorons la 12ème « Journée nationale des mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions ». C’est une cérémonie importante qui touche aux valeurs fondamentales de notre République. Il y a 16 ans, le 10 mai 2001, les parlementaires adoptaient à l’unanimité

● C’est une question très forte au XIXe et pendant la 1ère moitié du XXe siècle. Mais cette question doit aussi être posée dans la période d’étude pour la comprendre. C’est moins évident… La question nationale explose à la figure des français, ils ne l'avaient pas prévue... ● Les 2 catégories de nationalisme (indépendance, puissance) ne sont pas strictement distinctes. Le nationalisme en 45 mélange les 2 : c'est une force de pensée qui est bouleversée par les événements.

mémoires de la seconde guerre mondiale, nous allons nous intéresser à l'exemple français afin de mieux comprendre ce qui sera la 4ème république. La France est un bon exemple car elle a connu l'occupation et que de nos jours encore le regard des français a beaucoup évolué sur cette période. Certains éléments dépassent le cadre historique et sont parfois devenus des légendes. Le génocide divise encore certains français et l'action de la Résistance n'a pas toujours été bien connue et peut servir d'enjeu

et août 1944, les Français eurent à supporter à la fois la sujétion de l’occupant allemand et les contraintes de plus en plus lourdes, au fil des ans, du régime le plus autoritaire et le plus répressif que la France ait connu au XXe siècle. Si la grande majorité des Français firent d’abord confiance au maréchal Pétain pour faire face à la grave crise d’identité nationale provoquée par la déroute de mai-juin 1940, ils se détachèrent progressivement du régime de « l’État français » qui s’était installé

l'enseignement une mission immense : achever l'alphabétisation des Français, leur inculquer une morale républicaine et asseoir leur patriotisme sur une culture unifiée. Car outre l’instruction, c’est une véritable mission républicaine qui s’instaure en France : on inculque les valeurs de la patrie aux jeunes Français, on met en place des symboles républicains auxquels tout français peut s’identifier. Ainsi s’ajoute l’hymne français (La Marseillaise) en 1880 à la devise (Liberté, Egalité, Fraternité)

naissance: Né le 19 janvier 1901 à Stuttgart. Il est issu d'une famille bourgeoise Énfance et études: Dans sa jeunesse, il fréquenta le lycée Eberhard Ludwig de Stuttgart. Ses matières préférées étaient le français, l’allemand, l’histoire et les mathématiques. Il débuta des études de droit en 1927 à l’université de Tübingen, puis à Fribourg et Munich ; il devint avocat, bien que son rêve soit de devenir poète. Grands événements: Il ne put maintenir son cabinet dans l’Archivstrasse à Stuttgart

aux anciens combattants Hubert Falco 99. L'ordonnance du Militärbefehlshaber in Frankreich du 4 octobre 1940 stipule que « les Tsiganes se trouvant en zone occupée doivent être transférés dans des camps d’internement, surveillés par des policiers français »100. Les autorités françaises y répondent dans un premier temps en créant de petits camps plus ou moins organisés ou improvisés où les « nomades » sont soumis à un régime d'assignation à résidence assez dans l'esprit de la circulaire du 26 avril

galerie des Glaces (voir leçon 8) : indemnité de 200 millions, désarmement et occupation des forts, élection d’une assemblée nationale qui décidera de la paix ou de la guerre. Les élections ont lieu dans la confusion et donnent une large majorité à la droite qui s’est prononcée pour la paix. La nouvelle assemblée installée à Bordeaux désigne un président, Jules Grévy et nomme Thiers chef du pouvoir exécutif. Celui-ci forme un gouvernement d’union, des républicains modérés aux monarchistes. Le traité

soutenu par les milieux des affaires et les classes moyennes mais ne répondent pas aux attentes des ouvriers qui sont de plus en plus nombreux conflit parfois violent. Les principes de la république : * Dates importantes : * 1848 : droit de vote des hommes les élections municipales renforcent les liens à la république avec le sentiment de participer aux affaires locales. * Des symboles : * Marseillaise * 14 juillet (1880) * La Marianne * La culture républicaine :