Demande De Stage Moniteur Educateur

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio M. Lekeu Jimmy ME1 DF1 « Si le lecteur utilise ce livre pour construire a priori une démarche institutionnelle, psychothérapique, éducative ou pédagogique devant être appliquée stade par stade sur tout enfant et adolescent carencé, je lui demande instamment d'oublier mes points de vue et de se laisser aller à son intuition. Cela sera finalement moins néfaste. » Michel Lemay. Sommaire Introduction I. Replacer l’œuvre dans son contexte II. Résumé III. Analyse personnelle et liens avec ma

(Dispositif d’Accueil enfants sans solution) - Foyer d’hébergement - Foyer résidence - SAVS - ESAT - EA - Foyer de vie - Foyer d’Accueil Médicalisé - Accueil de Jour - Maison d’Accueil Spécialisé Historique de l’ADAPEI Depuis 1942 à la demande du COMITE COMMUN pour l'Hygiène de L'ENFANCE crée en 1920 par un groupement de Patrons sociaux, un jeune Neuro Psychiatre infantile Aussi dès 1944 est créé le premier Jardin d'enfants spécialisé pour de jeunes enfants handicapés qui ne pouvaient

effectuer un stage long au sein d’un CHRS (Centre d’Hébergement et de Réinsertion sociale), le Foyer de la Libération de l’association REGAIN 54 (anciennement ALASA : Association Lorraine d’Aide aux Sans Abris). Il accueille des personnes seules exclusivement masculines dans l’enceinte du foyer, et mixte en appartements extérieurs (sous location, ou logements sociaux), étant temporairement sans domicile et qui éprouvent des difficultés d’insertion socioprofessionnelle. Durant ce stage, j’ai pu observer

INTRODUCTION Etudiante en première année de formation j’ai choisi de réaliser mon stage dans le champ de la protection de l’enfance dont le but est définit par : l’art L112-3 du CASF «La protection de l'enfance a pour but de prévenir les difficultés auxquelles les parents peuvent être confrontés dans l'exercice de leurs responsabilités éducatives, d'accompagner les familles et d'assurer, le cas échéant, selon des modalités adaptées à leurs besoins, une prise en charge partielle ou totale des

collective. Cependant, l'éducateur n’a pas attendu les injonctions des politiques publiques pour initier et développer un savoir faire du travail coopératif. J'ai choisi d'étayer ma réflexion sur les notions de partenariat et de réseau par rapport à mon stage de deuxième année effectué au sein d'une Maison d'Enfants à Caractère Social. Mon objet d'étude se fera sur une action conduite autour de l'accompagnement d'un usager, permettant de mettre en évidence les relations entre différents acteurs. Après

l’accompagnement éducatif l’équipe regroupe 16 éducateurs (Educateur spécialisé, Educateur technique spécialisé, moniteur éducateur) Pédagogique : un professeur des écoles spécialisés est garant de l’enseignement spécifique proposé à la population de l’ IME. La direction est composée d’un directeur et d’une chef de service. En tant qu’’Aide Médico Psychologique j’ai été rattaché au pôle éducatif. IV/ Raison de mon choix Durant le 1 er mois de mon stage, j’ai eu l’opportunité de participer à la

métiers où une relation d’aide était envisageable. Par ailleurs, un bilan de compétence (qui s’est déroulé l’été dernier) m’a conforté dans ce choix et le métier d’AMP semble me correspondre. La structure dans la quelle s’est déroulée ce premier stage correspond parfaitement à cette ambition. Ce dernier s’est effectué dans un foyer d’hébergement pour personnes handicapées mentales adultes : « le foyer les lucioles », sur la commune de Menton. Ce foyer d’hébergement est inclut dans un complexe E

partenaires 14 4.2 Le réseau 16 Conclusion 17 ANNEXES 18 Introduction Dans le cadre de la validation du domaine de compétence quatre de la formation d’éducateurs spécialisé, il nous est demandé de rédigé un dossier sur les partenariats et réseaux que nous avons pu observer durant un stage. En quoi le travail éducatif est-il influencé par les différents facteurs de son environnement ? tel est mon questionnement.. L’objectif de ce dossier est de comprendre le cadre institutionnel, politique

mère qui est AMP. C’est au cours de mon adolescence que je me suis passionné pour ce métier, je me suis donc orienter vers un BEP carrières sanitaires et sociales qui m’a permis de concrétiser mon projet professionnel alternant cours théorique et stage pratique. J’ai travaillé auprès de personnes âgées dépendantes et où en fin de vie à domicile ou en structure. Par la suite, j’ai décidé d’évoluer vers le diplôme d’État d’auxiliaire de vie sociale. En travaillant dans un foyer vie accueillant des

FICHE DE LECTURE 1 EN LIEN AVEC LE PUBLIC MONITEUR EDUCATEUR 14/16 PARTIE 1 : Indiquez toutes les coordonnées : - Nom de l'auteur : Sylvie KACZMAREK - Titre de l'ouvrage : Violence au foyer : itinéraires des femmes battues - Date de l'ouvrage : Mars 1990 - Éditeur : IMAGO - Nombre de pages : 162 pages - Thèmes abordés sous forme de mots clés : - Femmes des foyers d'hébergements - La galère sociale et la psychologie - Violence conjugale