Cyrulnik Nourritures Affectives

(1991). Les Cahiers Espaces 1994, 38 : 77-84 CONRAD P, SCHNEIDER J. Deviance and medicalization : from badness to sickness. Philadelphia Temple University Press, 1980 COTTA A. La société ludique : la vie envahie par le jeu. Grasset, Paris, 1980 CYRULNIK B. Un merveilleux malheur. Odile Jacob, Paris, 2002 DÉLÉGATION DE L’ASSEMBLÉE NATIONALE POUR L’UNION EUROPÉENNE. 42 Projet de rapport d’information sur le monopole des jeux au regard des règles communau- Approches sociologiques EADINGTON WR

travail Rédiger la synthèse Recherche documentaire Création d’un portfolio Un roman philosophique : La Peste de Camus 109 • Au xxe siècle et au début du xxie siècle, et ce depuis l’Antiquité, la littérature représente une prise de possession affective et intellectuelle du monde et du rapport que l’homme entretient avec le monde. Nous avons beau être surinformés, submergés d’images et de nouvelles, la lecture d’œuvres littéraires peut être un moyen de saisir de l’intérieur les grands problèmes

avancée pour l’éducation. De fait, on est dans des ordres de phénomènes différents. L’éducation est un processus éminemment social même s’il concerne chaque individu impliqué en tant que sujet dans toutes ses composantes (physiques, émotionnelles, affectives, identitaires, cognitives et relationnelles). C’est pourquoi toutes les psychologies peuvent être utilement convoquées. 106 TRAITÉ DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L’ÉDUCATION La découverte d’un gène ou la localisation d’une région du cerveau