Culture Generale Bts Generation

formation ……………………………………………………….....p 49 - relatif aux redoublements ……………………………………………………………….……….p 49 - relatif à l’attribution des bourses ………………………………….…………………….……….p 50 Sigles employés ANPE : Agence Nationale Pour l’Emploi AS: Aide-Soignant(e) BTS: Brevet de Technicien Supérieur CEFIEC: Comité d’Entente des Formations Infirmières et Cadres CEREQ : Centre d’Etudes et de Recherches sur les Qualifications CH : Centre Hospitalier CIO : Centre d’Information et d’Orientation CMP: Centre Médico-Psychologique

la retraite de Michele Ferrero en 1997, ses deux fils Pietro Ferrero et Giovanni Ferrero hérite de la direction de la société devenue une firme internationale. Ferrero en est à la troisième génération de son histoire, Pietro et Giovanni vont travailler ensemble à la tête du groupe en tant que directeurs généraux pendant plus de 10 ans. Puis en avril 2011, l’ainé de la fratrie Pietro Ferrero décède tragiquement des suites d’un accident de vélo à Camps Bay, près du Cap en Afrique du sud, alors que celui-ci

administrations, et des établissements scolaires, avec la TIC. Les académies de Grenoble, Bordeaux et Créteil se sont essayées aux tablettes tactiles dans des écoles primaires, collèges, lycées, et certaines classes de BTS. Jean-Michel Blanquer, directeur de la direction générale de l’enseignement scolaire, affirme, en parlant des tablettes tactiles, que « Les ressources numériques qui seront disponibles sur ces supports en feront le succès dans l’éducation et en premier lieu l’offre en matière de

des carrières et la création de la valeur pour l’entreprise. Cette rencontre sera animée notamment par Mme Souad Benbachir, administrateur directeur général CFG Group, Khalid Cheddadi, président directeur général de la CIMR, Zouheir Chorfi, directeur général de l’Administration des Douanes et impôts indirects, et Ahmed Rahhou, président directeur général du CIH. Les participants entre Administrateurs, patrons d’entreprises, fonds d’investissement et Directeurs des ressources humaines de grands groupes

Éric BIZOT Bertrand DARBEAU U9K21-F1/1 BTS Communication 1re année Analyse et production du message Sommaire CONSEILS GÉNÉRAUX..................................................................................................................... 3 SÉQUENCE 01 ..................................................................................................................................... 7 SÉQUENCE 02 ...............................................................................

la pensée, le spectacle et la mélodie. 13 Op. cit 14 NdA. 15 Aristote, Poétique, trad. B. Gernez, Les Belles Lettres, 2002, (6), p. 21. 2 - Drame et tragédie Déterminer en quoi la tragédie est différente du drame (entendu dans son sens général – le théâtre – et particulier – le troisième genre théâtral, né du dépassement de la tragédie et de la comédie au XVIIIe, théorisé par Diderot, Beaumarchais puis Hugo) apparaît comme une autre manière de caractériser la tragédie. Pour Lucien Goldmann

à une vision réflexive de la carrière p. 29 1.3. Un regard gestionnaire sur les 50 ans et plus : plafonnements, p. 32 sentiment de fin de vie professionnelle (SFVP) et allongement de la vie professionnelle II] Méthodologie et présentation générale des données 2.1. Les études de cas, les récits de carrière et l’analyse transversale des entretiens p. 39 2.2. La collecte et le traitement des informations p. 40 2.3. Présentation des entreprises et des établissements p. 43 2.4. Présentation

existantes 61 ii. Les Professionnels Locaux de l’Informatique 62 iii. Les Expatriés dans le Secteur de l’Informatique 62 iv. L’Emprise Actuelle de l’Informatique sur le Marché Local : Quelques Données 62 3. Mesures Générales d’Incitations à l’Investissement 63 i. Le Régime Fiscal 64 ii. La Taxe à Valeur Ajoutée 64 iii. Les Droits de Douane 64 iv. Les Traités de Double Imposition 65 v. Le « Pioneer Status Enterprises Scheme »

d'économie-gestion, le thème des compétences renvoie au programme de management des organisations de STG (5. Animer et mobiliser les Hommes et plus particulièrement 5.2. La recherche de compétences) et au programme de management des entreprises de BTS (4. mobiliser les ressources et plus particulièrement 4.1. mobiliser les RH). Le programme de première y consacre un tiers du thème cinq (« animer et mobiliser des hommes ») avec un intitulé explicite : «5.2. La recherche des compétences » qui suppose

précieuses. Enfin sincères remerciements à toutes les personnes qui m’ont aidé et soutenu, à savoir mes proches, ma famille et mes amis, et notamment Yvan Chaleteix, Matthieu Durenne, Fany Noël, Myriam Mequet et Corinne. Sommaire INTRODUCTION GENERALE ..................................................................................8 PARTIE I LE MARCHE DES « SORTIES ET LOISIRS » HORS-DOMICILE ........................... 9 CHAPITRE 1 : COMPORTEMENT DE CONSOMMATION DES FRANÇAIS ..............