Crapaud

IV - Travail sur la forme poétique A - Textes analytiques : autour du sonnet 1 - Ronsard - "Je n'ai plus que les os" 2 - Du Bellay - "Malheureux l'an, le mois, le jour et le point" 3 - Heredia - "Les conquérants" 4 - Corbière - "Le crapaud" B - Textes complémentaires : autour du poème en prose 1 - Rimbaud - "Les ponts" 2 - Rimbaud - "Aube" 3 - Ponge - "Le pain" 4 - Bertrand - "La ronde sous la cloche" V - Lecture cursive - Apollinaire

(car l’âme avait des ailes autrefois), etc. Je veux croire que rien n’est plus beau que ce discours de Platon; mais il ne nous donne pas des idées bien nettes de la nature du beau. Demandez à un crapaud ce que c’est que la beauté, le grand beau, le to kalon (*). Il vous répondra que c’est sa crapaude avec deux gros yeux ronds sortant de sa petite tête, une gueule large et plate, un ventre jaune, un dos brun. Interrogez un nègre de Guinée; le beau est pour lui une peau noire, huileuse, des yeux

scientifiques américains tentent de cloner un crapaud mais cela reste sans résultat. En effet si on réussit à obtenir un nouvel individu à partir de n’importe quelle cellule, c’est que son génome serait resté complet, apte à retrouver la faculté de se reproduire. La cellule ferait alors taire certains gènes, mais les conserverait. En réalité, l’ère du clonage débute réellement en 1962 lorsqu’un universitaire américain, John Gurdon obtient chez une espèce de crapaud  (le Xénope) un têtard, puis des adultes

base du volontariat, de leur faire une préface plus courte que celle-ci, avec l’idée principale. Voyez-vous, c’est l’histoire de plusieurs sortes d’entités vivantes, et ces dernières aiment leur semblable. Il veut dire par là que les crapauds aiment l’apparence des crapauds, le diable aime l’apparence du diable, et que les juges littéraires immatures et niais aiment uniquement les juges littéraires immatures et niais. C’est assez simple, à votre portée. Cela expliquerait sans doute que vous ayez du mal

en colère ; hé bien ! puisque vous êtes si peu obligeante5, je vous donne pour don qu'à chaque parole que vous direz, il vous sortira de la bouche ou un serpent ou un crapaud." D'abord que6 sa mère l'aperçut, elle lui cria : "Hé bien, ma fille ! – Hé bien, ma mère ! lui répondit la brutale, en jetant deux vipères, et deux crapauds. – Ô ciel ! s'écria la mère, que voisje là ? C'est sa sœur qui en est cause, elle me le paiera" ; et aussitôt elle courut pour la battre. La pauvre enfant s'enfuit, et

en colère. Eh bien ! puisque vous êtes si peu obligeante, je vous donne pour don qu'à chaque parole que vous direz, il vous sortira de la bouche ou un serpent, ou un crapaud. " D'abord que sa mère l'aperçut, elle lui cria : " Eh bien ! ma fille ! - Eh bien ! ma mère ! lui répondit la brutale, en jetant deux vipères et deux crapauds. - O ciel, s'écria la mère, que vois-je là ? C'est sa sœur qui est en cause : elle me le paiera " ; et aussitôt elle courut pour la battre. La pauvre enfant s'enfuit

dans Les fées, avec la jeune fille, honnête qui à chaque fois qu'elle parlera, il sortira de sa bouche une fleur ou pierre précieuse, au contraire sa soeur qui est orgueilleuse, à chaque fois qu'elle parlera, sortira de sa bouche un serpent ou un crapaud. Sinon elles jettent des sorts. On peut aussi trouver des créatures magiques comme des dragons dans la Belle au bois dormant, des ogres et des ogresses que l'on retrouve aussi dans la Belle au bois dormant ainsi que dans le Chat botté et le Petit

feuille sur feuille de papier, Et pour finir, Je me trouvait la seul, Me disant que j'aurais écrit, de bien moins beaux poèmes, si elle m'avait aimé. rendre beau le moche Fasciné par le laid, J'étais. Je passais mes journées, A admirer crapauds, les larves, les araignées Et je les décrivait avec de si beaux mots qu'on eut cru qu'ils étaient beaux. Un jour mon professeur, de littérature j'en suis quasiment sur, Nous demanda d'écrire un poème en une heure sur la chose la plus fascinante

substituer l’actuelle par les anciennes. _ c Sa curiosité le pousse à toujours vouloir découvrir de nouvelles choses ce qui l’empêche de se tourner vers le passé et ce qu’il connaît déjà 1/ Soyinka école 2/ Andersen le crapaud 3/ L’enfance semble être le temps de la curiosité, il semble être un temps où l’on recherche la nouveauté et où celle-ci nous attire. Dans cette même optique, il évoque le caractère curieux de l’enfant lorsqu’il énonce qu’un enfant est curieux dès

les tercets, il défait tout se qui y à de positif et le rend "négatif", moins beau, moins avenant. "se lève" au vers 1 oppose "se retire" au vers 9, "peu avec amour" vers 3 oppose "établit son empire" vers 10, "fleur, source, sillon" vers 5, "crapauds imprévus et froids limaçons" "courons" vers 7, "pied peureux" vers 13 On voit bien que les éléments reprit son défaits, on peux parler également d'antithèse. Dans la première partie de la poésie, on peux également remarquer que les rimes sont