Corée Du Nord Problematique

parce que le travail réalisé par l’élève est alors gâché.  L'élaboration de la composition se fait en deux étapes.   Elaborer ensuite le plan détaillé : chaque partie (deux à quatre au maximum) doit constituer une réponse partielle à la problématique les parties doivent s’enchaîner logiquement. A la fin de chaque partie, une phrase fera la transition avec la suivante.     Conseils généraux : proscrire les points de vue simplistes utilisez les temps du présent ou du passé pour conjuguer

les risques dans les pays émergents n’ont pas disparu mais ont changé de nature. Trois risques majeurs pèsent désormais sur les émergents. Sur le plan politique, les tensions ont augmenté, illustrées par les mouvements de protestation en Afrique du Nord / Moyen-Orient, mais aussi en Russie ou en Inde. Sur le plan économique, on assiste à une montée du protectionnisme. Enfin, sur le plan financier, une croissance excessive des prêts bancaires au secteur privé dans plusieurs pays émergents fait craindre

de fracture Nord/Sud et par ordre décroissant sont ceux d’Afrique, notamment l’Afrique subsaharienne et la Corne de l’Afrique, et d’Asie (dont le Proche et Moyen Orient) sont les plus touchés par les conflits. La carte ne montre que les belligérants mais il faut ne prend pas en compte les acteurs qui tentent de trouver des solutions aux conflits à savoir les Etats qui participent aux opérations de paix de l’ONU. Les contributeurs les plus importants appartiennent aux pays du Nord. Les EU dominent

et japonais sont jugés (procès de Nuremberg et de Tokyo) • Volonté de bâtir un nouvel ordre international (Charte de SF, 26 juin 1945: création de l’ONU) • Dès 1946, la Grande Alliance est remise en cause et des tensions apparaissent. Problématique: • De quelle manière passe-t-on de la Grande Alliance à la méfiance de l’immédiat après-guerre puis à la confrontation brutale, qui entraîne la partition du monde ? I- Naissance et confrontation d’un monde bipolaire : la mise en place de la

G1 - DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE Problématique :
 En quoi les cartes sont-elles des outils pertinents pour comprendre la complexité du monde et quelles sont leurs limites? Notions à maîtriser : G 1 des cartes pour comprendre le monde Mondialisation : Processus de mise en relation de plus en plus intense et direct des différentes parties du monde. Elle s'accompagne d'une intégration différenciée des territoires dans un monde interdépendant et hiérarchisé. Elle est économique, financière

technologies d’avenirs … Plusieurs conflits ont traduit l’opposition indirecte entre les soviétiques et les américains de par l’intermédiaire de leurs alliés respectifs comme la guerre de Corée, d’Indochine, du Vietnam et pleins d’autres. C’est dans cette perspective que nous tacherons de répondre à la problématique suivante : Qu’est-ce que l’Europe pour ou contre les EU a-t-elle représenté pendant la guerre froide ? Pour ce faire nous parlerons tout d’abord du principal de notre sujet c'est-à-dire

Pays en développement un ensemble hétérogène On peut séparer le monde par une ligne fictive, la limite « nord sud », elle séparerait les pays dit riches des pays dit en voie de développement. Dans la première partie on y trouverait entre autres les pays de la Triade, Russie, Canada, Australie, Nouvelle Zélande et « les dragons d’Asie ». Et dans la deuxième partie on trouverait tous les autres pays. Le facteur permettant de séparer ces deux mondes est le processus qualitatif, induit par la croissance

activités humaines se trouvent principalement en Amérique du Nord-Est, en Europe de l’Ouest, en Chine littorale et en Inde, notamment au nord. Ces espaces sont fortement marqués par les fortes concentrations humaines et par d’intenses activités économiques. En effet, l’Amérique du Nord-Est et l’Europe de l’Ouest sont deux régions motrices de l’activité économique mondiale depuis la première révolution industrielle. La Chine littorale et l’Inde du Nord sont les deux nouveaux pôles de puissances de l’activité

réalité dans le monde d'aujourd'hui ?" Observations pour le correcteur Les candidats doivent impérativement définir les frontières nationales (Etat, autonomie, souveraineté), puis faire le parallèle avec la situation actuelle, pour dégager la problématique du sujet. Outre l'annonce du plan, l'introduction peut comporter, en préambule, un rappel de la définition de l'Etat-Nation, puisque les frontières nationales en sont considérées comme le symbole : une population, un territoire, un gouvernement

l’antiquité au IXe siècle Du IXe à la fin du XVIIe siècle XVIIIe et XIXe siècle Le XXe siècle et notre époque Problématique : Dans quelle mesure le tableau de Goya, Tres de Mayo, rend hommage aux Madrilènes tombés aux mains de l'armée française ? Brève biographie de l’artiste Francisco Goya est né le 30 mars 1746 à Fuendetodos, un petit village proche de Saragosse au nord de l'Espagne. Il est le fils d'un peintre et maître doreur. Il devient peintre du roi d'Espagne en 1786. Il meurt le 15