Corrigé Sujet Bac 1999

(Francophonie, Usage et Apprentissage du français) du laboratoire LiDiFra (Linguistique, Didactique et Francophonie). De plus, ce dernier a d’une part, un riche héritage dans des projets sociolinguistiques et d’autre part, il s’intéresse à des sujets innovants comme le notre qui se distingue des précédents par sa dimension francophone et son terrain le Maroc. Nous souhaitons mettre en évidence le manque d’intérêt accordé à la langue française par rapport à l’économie et appréhender la situation

le caractère scientifique ou d’information de l’œuvre dans laquelle elles sont incorporées (Loi du 1er juillet 1992 – art. 40 et 41 et Code pénal – art. 425). © Éditions Foucher, Vanves – 2011 SOMMAIRE • Programme de la terminale professionnelle Bac pro 3 ans 4 Objet d’étude 1 Identité et diversité Séquence 1. Dossier De voyages en rencontres 6 Séquence 2. Groupement de textes et d’images Reconquérir son identité et la liberté 24 Séquence 3. Œuvre longue Un film, une quête

données standardisées de prévalence. Sur le plan étiologique, une compréhension adéquate du phénomène tabagique nécessite une meilleure connaissance de l’exposition (des composants du tabac, des doses internes et biologiques), de l’hôte (du fumeur, du sujet potentiellement fumeur, du fumeur passif), des interactions de l’hôte avec l’environnement au sens large (autres pollutions, influences socioculturelles, économiques et politiques) et du vecteur (des manufacturiers et des distributeurs du tabac et

des critères utilisés par les pouvoirs publics dans la détermination des populations ciblées par les dispositifs d’aide à l’insertion. À l’heure actuelle, cette catégorie regroupe les titulaires d’un diplôme de niveau supérieur ou égal à « bac+2» alors qu’auparavant elle incluait également les bacheliers. 3 En 2001, le taux de chômage en milieu urbain des lauréats de l’enseignement supérieur s’élève à 26,3 % contre 11,8 % pour les non-diplômés (Direction de la Statistique, 2001)

étudiants des pays où le français n’est pas langue officielle devront justifier d’un bon niveau de français 1. Épreuves écrites d’admissibilité Dossier de dépêches (coef. 3), durée : 3 h. Un dossier d’une vingtaine de dépêches ayant trait à un sujet donné est remis aux candidats qui doivent répondre de manière synthétique à plusieurs questions. Cette épreuve fait appel aux qualités d’analyse, de raisonnement, de synthèse et d’expression des candidats ainsi qu’à leur intérêt pour l’actualité.

SéQUENCE de FRANçais T BAC PRO Peintures, poésies et chansons engagées [pic] Supports : poèmes, chansons, peintures, photographies et un film. Auteur : JC PETON, LP Camille JULLIAN, Marseille, 2009. Durée : 12 à 40h (3 à 10 semaines). Note liminaire : Cette séquence est évidemment très – trop – longue à mener dans sa totalité. Soit. Cependant, on peut la partitionner aisément dans la mesure où elle est ponctuée par des sujets d’examen toutes les trois semaines. On peut

problèmes juridiques posés dans (ou par) la décision à commenter. Exemple réel dû à un étudiant : Il s’agissait de commenter un texte relatif aux pompes funèbres. En découvrant la phrase d’attaque du candidat, le lecteur pouvait se passionner pour ce sujet lugubre : « Même après votre mort, l’administration ne vous oublie pas. » Si d’aventure vous étiez en mal d’inspiration, vous pourriez vous contenter d’une formule neutre situant la décision dans son contexte juridique, ou d’une phrase présentant la

fonction des critères utilisés par les pouvoirs publics dans la détermination des populations ciblées par les dispositifs d’aide à l’insertion. À l’heure actuelle, cette catégorie regroupe les titulaires d’un diplôme de niveau supérieur ou égal à « bac + 2 » alors qu’auparavant elle incluait également les bacheliers. 3 En 2001, le taux de chômage en milieu urbain des lauréats de l’enseignement supérieur s’élève à 26,3 % contre 11,8 % pour les non-diplômés (Direction de la Statistique, 2001).

fonction des critères utilisés par les pouvoirs publics dans la détermination des populations ciblées par les dispositifs d’aide à l’insertion. À l’heure actuelle, cette catégorie regroupe les titulaires d’un diplôme de niveau supérieur ou égal à « bac + 2 » alors qu’auparavant elle incluait également les bacheliers. 3 En 2001, le taux de chômage en milieu urbain des lauréats de l’enseignement supérieur s’élève à 26,3 % contre 11,8 % pour les non-diplômés (Direction de la Statistique, 2001). Mohammed

SéQUENCE de FRANçais T BAC PRO Peintures, poésies et chansons engagées Supports : poèmes, chansons, peintures, photographies et un film. Auteur : JC PETON, LP Camille JULLIAN, Marseille, 2009. Durée : 12 à 40h (3 à 10 semaines). Note liminaire : Cette séquence est évidemment très – trop – longue à mener dans sa totalité. Soit. Cependant, on peut la partitionner aisément dans la mesure où elle est ponctuée par des sujets d’examen toutes les trois semaines. On peut aussi