Corrigé Poésie Engagée

d'auteurs existe depuis plus de dix ans et ne devrait plus soulever d'interrogations majeures. Les rapports établis par le jury depuis sa création en rappellent les principes et la méthodologie. Ils fournissent des conseils précieux et des éléments de corrigés, c'est pourquoi on ne saurait trop recommander aux candidats non seulement de les lire attentivement, et dans leur intégralité, mais aussi de les utiliser pour s'entraîner efficacement à cette épreuve : il est pour le moins périlleux, en effet

À toutes fins utiles, un certain nombre d’exercices d’entraînement vous seront proposés tout au long du semestre, qu’il vous est fortement recommandé de faire et de m’envoyer par mail (caroline.legrand26@orange.fr) si vous souhaitez des retours corrigés et des conseils de perfectionnement : ce type d’exercices ne peut être abordé uniquement d’un point de vue théorique et demeure abscons sans mise en pratique. Nous travaillerons en premier lieu la méthode de la dissertation de littérature, en

qui, s'il ne se distingue pas par des actions grandioses, n'en demeure pas moins chargé d'une mission exceptionnelle : conduire l'action dans un récit, incarner les valeurs, les rêves, les mythes du lecteur, dont il va être l'exutoire. Extrait du corrigé : 2) Au ban de l'amour heureux Dans le monde romantique, guetté par l'ennui et la désillusion, l'amour semble être le refuge des idéaux. Pourtant, l'histoire d'amour romantique se termine rarement bien. Séparés par des malentendus, la loi, des interdits

Sujet : Lamartine définit ainsi la poésie (1834) : « C’est la langue complète par excellence, qui saisit l’homme par son humanité tout entière, idée pour l’esprit, sentiment pour l’âme, image pour l’imagination, musique pour l’oreille » Commentez cette définition à la lumière de vos connaissances des œuvres poétiques. corrigé entièrement rédigé L’œuvre poétique, à l’instar de toute œuvre littéraire digne de ce nom, vise un but précis : la parfaite symbiose entre l’éthique et l’esthétique

 Les œuvres littéraires – romans, poésies, pièces de théâtre et autres genres – semblent, au-delà de leur diversité, avoir au moins en commun une caractéristique fondamentale : elles font se rejoindre une pensée et une intention esthétique, artistique, du moins dans le cas d’une littérature de qualité. La pensée peut prendre la forme d’une réflexion, voire d’une argumentation, souvent implicite : un auteur a alors semble-t-il, face à son lecteur, une intention didactique. Mais doit-on toujours

modernes rejetés par le goût académique de la société bourgeoise) poésie qui se fait dénonciatrice (Hugo) on en appelle à l’opinion publique dans la presse qui se développe : Hugo ou Lamartine dans leurs discours à l’assemblée dénoncent la misère, la liberté de la presse, etc. ; Zola, (« J’accuse », lettre ouverte parue dans L’Aurore) défend le capitaine Dreyfus, injustement condamné pour trahison B) XXe et XXIe siècles : poésie engagée, pensée de l’absurderemise en question de l’idée de civilisation

par une « amorce » valorisante : « Ce florilège s’adresse aux personnes sensibles aux beaux poèmes… » ; « J’aime la poésie. » ; « La poésie et les ressources du langage, c’est un plaisir… » ; « Les poèmes de Baudelaire m’emportent dans un monde imaginaire, ils me parlent »… -présenter l’intérêt d’un thème ; par exemple sur les sentiments : « car c’est ainsi que la vision d’une poésie est la plus belle » -expliquer l’origine du choix personnel : une ville natale, un pays, un auteur qu’on veut (re)découvrir

réveiller la beauté, le merveilleux... Baudelaire est beaucoup moins positif, il est mal dans son monde, et compare le poète à l'Albatros, libre et majestueux dans les cieux, mais maladroit et hué une fois prisonnier de la Terre et des hommes. La poésie transcende la réalité, elle la fait voir autrement. Par les mots qu'il choisit, les images qu'il emploie, le poète nous montre un autre aspect du quotidien, auquel nous n'avions pas songé. Par exemple Apollinaire, premier poète surréaliste, écrit

d’interroger le monde chez Ronsard : le « prince des poètes » de la cour au sommet de sa gloire ou le regard de l’homme au soir de sa vie. - Etablir des repères dans l’histoire de la poésie et des mouvements esthétiques : la Pléiade - Etudier une forme fixe : le sonnet  Problématique de séquence : Comment se lient la poésie de cour et l’expression d’une personnalité profonde dans ce recueil ?  Volume horaire de la séquence : environ 14 heures.  Supports1 : Texte, auteur XVI — Helene fut occasion que

textes du corpus, et répondre à la question transversale, sur une copie. Mercredi 25 février CONVAINCRE, PERSUADER, DÉLIBÉRER (2) : A/ INTRODUCTION (2) I/ Stratégies Littéraires (2) : a- Lecture des deux premiers textes du corpus distribué hier + corrigé du travail à préparer (cf. infra) ; b- relevé des travaux préparés pour aujourd’hui. 1- Les Pensées, de B. Pascal … c’est la foi en Dieu 2- Le philosophe Scythe, de J. de La Fontaine … c’est un mélange de raison et de passion, de plaisir et de mesure