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Grenade-sur-Garonne (31) Livre du professeur Tous les tableaux et figures (en couleurs) sont disponibles à partir de septembre 2009 sur le site www.phare-prof.hachette-education.com Maquette de couverture : N. Piroux Maquette intérieure : F. Jély Mise en page : CMB Graphic Dessins techniques : G. Poing Crédit photographique couverture : Phare de Krossnes, Islande : © Jean Guichard © Hachette Livre 2009, 43 quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15. ISBN : 978-2-01-125586-8 Tous droits de traduction,

Analyse combinatoire et probabilités - Exercices et corrigés Michel Semon Cours d’appui - www.phymaths.ch 1 TABLE DES MATIÈRES Table des matières 1 Introduction 5 2 Notations 2.1 Formules d’analyse combinatoire . . . . . 2.1.1 Permutations et arrangements . . 2.1.2 Combinaisons . . . . . . . . . . . . . 2.2 Probabilités . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Probabilités conditionnelles et tota 2.2.2 Inclusion-exclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . .

police par police. Avant de passer ` l’´tude du a e mod`le collectif, mentionnons l’existence de l’algorithme de De Pril, qui permet e th´oriquement d’obtenir la loi de S, mais qui est en pratique tr`s peu utilis´ e e e (voir Partrat et Besson (2004) page 129, et exercice en TD). 8 Chapitre 2 Mod`le collectif e 2.1 Mod`le collectif e Le mod`le collectif consiste ` approcher le mod`le individuel non plus en e a e regardant si chaque police fait d´faut ou pas, mais en comptabilisant un nombre

HT/BT sous l’effet d’une surtension du réseau HT. Une protection efficace consiste à relier le point neutre du transformateur à la terre ou, au travers d'un limiteur de surtension (voir page D.75). 230 V/400 V 400 V/690V RÉSEAU MONOPHASÉ IV III II I 230 V 6 8 4 6 2,5 4 1,5 2,5 • par les parafoudres (voir page D.76) N.B. : Les surtensions d'origine atmosphérique ne subissent pas d'atténuation significative en aval dans la plupart des installations. Par conséquent le choix des catégories de

activités documentaires (rapports, dépliants, commandes, etc.) sont là pour aider, de même que les rubriques «Comment faire...» une facture, un formulaire d'évaluation, un budget, une recherche par téléphone, etc. Des études de cas et des exercices avec corrigés sollicitent également une utilisation active du lecteur. Enfin, les illustrations du texte permettent de montrer l'enchaînement d'une technique, un matériel ou un produit documentaire. Le manuel est construit autour de neuf modules autonomes mais

des différents chapitres, sont systématiquement mis en relation avec des compétences professionnelles qui demeurent les véritables objectifs de formation ; • les notions abordées sont toujours situées dans leur contexte technique ; des exercices corrigés et de nombreuses indications permettent au lecteur de vérifier sa compréhension et de prolonger ses investigations ; • des documents de synthèse qui tiennent lieu de tableau de bord de la formation, permettent d’identifier les activités conduites

espace inscrit » sur le site www.cned.fr. Ces séquences sont téléchargeables et imprimables. Les activités sont autocorrectives. Elles vous permettront de découvrir et de comprendre les problématiques liées à cette matière. Elles sont assorties de corrigés et de fiches techniques également téléchargeables et imprimables. Ces séquences seront publiées tout au cours de l’année pour un apprentissage progressif. Nous vous invitions à télécharger ces fichiers sur votre espace de travail et organiser dossiers

Physique - Chimie Corrigés des activités et des exercices Terminale S Enseignement Obligatoire Rédaction Jean-Paul BUSNEL Philippe BRIAND Guy LE PARC Coordination Jean BOUSQUET Directeur pédagogique des disciplines scientifiques 7-SP02-ANPA00-10 Jean-Michel LE LAOUÉNAN Référence : 7-SP02-ANPA00-10 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Institut de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite

– p´dagogie moderne (p2 ) e On note la performance ` une ´preuve de combinatoire. a e p1 traditionnelle s1 5.0 s2 4.0 s3 1.5 s4 6.0 s5 3.0 s6 3.5 s7 3.0 s8 2.5 s9 1.5 s10 2.5 p1 Moyenne 3.250 Ecart-type 1.365 Variance 1.863 Ecart-type corrig´ 1.439 e Variance corrig´e 2.069 e p2 moderne s11 4.0 s12 5.5 s13 4.5 s14 6.5 s15 4.5 s16 5.5 s17 1.0 s18 2.0 s19 4.5 s20 4.5 p2 4.250 1.553 2.413 1.637 2.681 1) V´rifier que les param`tres des deux ´chantillons sont donn´s par : e e e e 2) Ces donn´es exp´rimentales

D'augmenter son potentiel dans tel ou tel sport et de mieux réussir dans cette activité, en y réussissant en particulier de meilleures performances. - D'entretenir sa musculature, de modeler sa silhouette ou de mieux se sentir dans son corps. - De corriger des déséquilibres, de palier des déficiences…. Le pratiquant doit en conséquence choisir des exercices sollicitant tel ou tel muscle ou groupes musculaires, programmer avec précision le contenu de ses séances de travail (volumes, intensités, vitesses