Corrigé Page 112

classification des flux.............................................................................................. 10 Exercices autocorrectifs......................................................................................................... 12 Corrigés des exercices............................................................................................................ 15 Séquence 2 L’enregistrement des flux : les comptes 1. Les flux : origines et emplois............................

classification des flux ............................................................................................. 10 Exercices autocorrectifs ........................................................................................................ 12 Corrigés des exercices ........................................................................................................... 15 Séquence 2 L’enregistrement des flux : les comptes 1. Les flux : origines et emplois ............................

2005 Sujets et corrigés + Propositions d’exercices avec corrigés en vue de la session 2006 ARPEME (Association pour l'élaboration et la diffusion de Ressources Pédagogiques sur l'Enseignement des Mathématiques à l'École) COPIRELEM Commission Permanente des IREM pour l’enseignement des mathématiques à l’école élémentaire. Concours de recrutement des Professeurs des Écoles Mathématiques Annales 2005 Sujets et corrigés + Propositions d’exercices avec corrigés en vue de la session

MICROORGANISMES ET CLASSIFICATION .................................................................... 16 1.3 QUESTIONNAIRE ...................................................................................................................... 20 1.4 CORRIGÉ ............................................................................................................................... 24 2. BACTÉRIOLOGIE .................................................................................................

des élèves au projet prévu S’il y a accord de leur part : leur présenter les 3 « stations de travail » intitulées « NOTRE PROJET » page 74 les lire, les discuter pour les comprendre et les présenter comme des démarches à entreprendre, des étapes à suivre et une organisation nécessaire dans le but de réaliser le produit final qui y est décrit. Concrétiser la station 1 page 74 (station documentation) Expliciter aux élèves les critères d’évaluation du projet en se référant toujours aux trois stations :

Reproduction autorisée © Les Éditions de la Chenelière inc. 99Intersection SN Guide A Corrigé du manuel Les distributions à deux caractères Chapitre 4 Entrée en matière En contexte Manuel • p. 186 1. a) Les jeunes de 12 à 19 ans des 10 provinces canadiennes. b) La consommation de fruits et de légumes. c) Quantitatif discret. d) Non, parce que le tableau ne donne pas d’infor- mation sur la population des différentes provinces. Manuel • p. 187 2. a) Moyenne : 3,6 jours Médiane : 5 jours b)

noté sur la feuille de scores par “-“. La feuille de scores d’un game est représentée comme suit : 1 X 30 2 X 57 3 X 76 5 7 2 (8) / 85 95 4 6 F 9 104 7 X 124 8 7 / 143 9 9 152 10 X X 8 180 8 5 3 9 6 10 Edition janvier 2004 (modif. 1 juni 2007) Page 1 sur 3 Règlement sportif Art. 102 : Manière de jouer Un game se joue en général sur une paire de pistes se trouvant l’une à côté de l’autre. Lorsqu’on joue tous les frames d’un jeu sur une même piste, on parle du style Européen. Lorsqu'on change

679© 2017, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée PDM 2 – CORRIGÉ DU CAHIER Chapitre 8 Chapitre 8 La statistique et la probabilité R PPEL Les ensembles et le dénombrement Page 332 1. a) A B C A (A, A) (A, B) (A, C) B (B, A) (B, B) (B, C) C (C, A) (C, B) (C, C) b) 3 3 3 5 9 Réponse : Il y a 9 résultats possibles. 2. a) V 5 {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12} A < B 5 {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12} A > B 5 { } b) A : Les nombres premiers de 1 à 12. B : Les nombres composés

aussi l’exploitation des données et leur analyse financière.  La circulaire budgétaire du ministre des pouvoirs locaux qui est diffusée chaque année aux communes. Sarah Theunis les dépenses et les recettes en comptabilité communale C’est le Page 8 sur 27 document de référence pour les personnes au sein des services communaux qui sont chargées de préparer le budget 2 LES ACTEURS DU BUDGET 2.1 Le Collège provincial Il est composé de six membres élus par le Conseil provincial en son

Brevet de Technicien Supérieur Comptabilité et Gestion des Organisations Épreuve E4 : Gestion des obligations comptables, fiscales et sociales CORRIGÉ : CAS BOLDAIR Le corrigé ci-dessous est indicatif alors que le barème joint est impératif, afin d'assurer l'égalité de traitement des candidats au niveau national. Le barème est appliqué selon le principe suivant : une erreur n'est pénalisée qu'une fois. Barème global : sur 80 points Plusieurs questions appellent des réponses rédigées